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如何培养学生提问意识_000002 　　摘要：“提问”这一教学手段也成为了愈来愈重要的教学角色.“提问”是一种怀疑，是探究的开始，是学生自主学习的良好开端也是改变传统教学方法的有效手段.本文旨在探究在实际的教学中，教师该如何开展教学，进而使得“提问”这一手段发挥最大的效用. 　　关键词：高中数学；提问意识；自主性；学生 　　一、扫除学生提问的心理障碍 　　传统的“提问”教学方式是教师问学生答，这样的教学方式能够很好地帮助学生了解清楚课本知识点.但是这一传统教学方式在新时代凸显出学生主体性地位的背景下已经落伍了. 　　教学是“教”与“学”两个环节连接起来的统一体，而“提问”这两个环节连接起来的桥梁，提问的方式由教师提问转向学生提问不仅仅是桥梁方向的转变，更为重要的是学生地位的变化，是教学实质的变化. 　　将传统的教学方式转变为“学生问教师答”不但能够很好地激发出学生的学习潜能，还能够有效地巩固学生的知识，启发出学生的思维，培养学生的素质.但是当下开展学生“提问”的这一新式的教学模式却因为当前学生的畏惧心理而无法顺利开展从而达到良好的教学效果. 　　扫除学生提问的心理障碍关键还是需要教师多鼓励学生，多激励学生提出问题，并且对于学生提出的问题给予中肯的评价.需要教师尊重学生的想法，在学生提出问题后，无论问题的难易教师都应该认真对待.唯有教师在态度上端正了才能够给予学生信心