浅谈初中英语阅读教学的有效方法.docVIP

浅谈初中英语阅读教学的有效方法 　　摘 要：目前初中英语阅读教学过程存在的问题：阅读时间少，阅读量小； 知识语言输入多，能力语言输出少； 读写协同不足，对文本理解的自主表达能力欠缺等，严重影响了阅读教学的效果，制约了学生阅读水平的提高。因此，在阅读教学中，教师应当从学生的生活经验和认知水平出发，采取有效的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高学生综合运用语言的能力。 　　关键字：初中英语；阅读教学；有效方法 　　新课程标准倡导任务型的教学模式，即学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 　　任务型教学中的一个很重要的组成部分就是任务型阅读。2014年烟台市毕业升学试题中出现的2个任务型阅读中，都有让学生根据全文理解，运用语言写出答案的题项。这对学生的英语阅读理解能力提出了更高的要求。为了培养学生良好的阅读习惯，突破英语阅读的主要障碍，提高学生分析、总结、归纳的能力，笔者以新课标为指导，根据自身的教学经验和新近的教学探索开展有效阅读教学，主要体现在以下几个方面： 　　一、课内阅读 　　（一）课本材料的应用。美国作家德尔文?G?舒伯特在“ Reading is writing ”一文中指出，教材所编写的阅读文章是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，