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如何在作文教学中激发小学生写作兴趣 　　【中图分类号】G623.24【文献标识码】A【文章编号】1638-8636(2014)06-0092-02 我们都知道作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也可以说是语文教学的“半壁江山”。那么经常进行作文训练不仅可以提高学生的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。在小学语文教学中作文教学既是重点，又是难点。但是由于部分学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，使之无话可说，而造成了写作文的兴趣淡薄，视作文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性，有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途。 　　爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我们除了从“兴趣”入手之外，还要考虑到学生的年龄，采用于适合每一个学段的教学方法。小学可以分为三个学段，一、二年级作为第一个学段；三四年级作为第二个学段；五六年级作为第三个学段。 　　第一学段 　　虽说第一学段，没有作文，但是看图写话就是为以后学习作文做的铺垫，是积累语言的一个过程，是作文的缩影，我们也应非常重视。对于一、二年级的孩子来说，我们应从一句话开始，从生活中开始。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”让学生讲一讲放学后做了什么，心情是怎样的，让他把生活分享给大家，不要让他感到有压力，要让他们感