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大学生自我和谐影响因素及对策 　　[摘要]大学生自我和谐既是大学生个体全面发展的内在需要,也是构建和谐社会的必然要求。文章在论述大学生自我和谐内涵的基础上,从分析当代大学生自我和谐的现状和影响因素入手,提出了促进大学生自我和谐发展的对策。 　　[关键词]自我和谐 影响因素 大学生 对策 　　[作者简介]韩斗玲(1963- ),女,江西九江人,九江学院护理学院护理人文教研室主任,副教授,研究方向为护理教育;何宗池(1951- ),男,江西九江人,九江学院护理学院,副教授,研究方向为医学心理学;吕金菊(1964- ),女,江西九江人,九江学院临床医学院,主管护师,研究方向为护理管理及教育。(江西九江332000) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)20-0064-02 　　 　　中共中央提出“关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议”以来,全国广泛积极开展和谐社会创建活动,社会各界为如何促进社会和谐献计献策。和谐社会包括人与自然的和谐、人与社会和谐及自我和谐,然而人与自然和谐,人与社会和谐,是以人的自我和谐为基础的。所以,自我和谐是构建社会和谐的基础。大学生群体是中国特色社会主义事业建设者和接班人,是未来构建和谐社会的主力军。大学生的自我和谐发展,是发挥学生的主观能动性,激发学生潜能,达到自我完善,实现人生价值的途径,同时也是构建和谐社会的必然要求,无论是对促进高校和谐还是社会和谐都具有重要意义。 　　一、大学生自我和谐的内涵 　　自我和谐是罗杰斯(Rogers)人格理论中最重要的概念之一。罗杰斯认为和谐是一种调和或协调的状态,不和谐是一种矛盾冲突的现象或不协调状态。自我和谐是指个体自我概念中没有自我冲突的现象,当个人认识到知觉的自我与经验的自我之间有差距时,就会出现内心的紧张和纷扰,即一种“不和谐”的状态。社会要求当代大学生自我和谐是指大学生个体从心理、行为的发展与外在表现都能同时代和社会发展相适应,表现为自我认知、自我体验、自我控制的统一与协调。自我和谐首先包括和谐的思想观念,思想观念是在社会实践中形成的,符合社会实践的客观现实及其发展规律的思想观念,就是和谐的思想观念;其次包括和谐的道德信念,道德信念是指对道德理想、道德观念和道德准则的正确性的笃信,以及相应的道德义务的强烈责任感;再次包括身心和谐健康发展,保持身心健康、积极向上、乐观进取的状态,是实现大学生自我和谐的基本要求;最后包括完善的素质结构,和谐是指素质结构各个因素的和谐统一,个人素质结构的完善和合理,是个人和谐发展的关键。总之,大学生自我和谐就是要实现自身的全面自由发展,即自身的思想、心理和能力等的和谐发展。 　　二、社会转型期大学生自我和谐的现状和影响因素 　　(一)当代大学生正处在特定的社会环境下,多种心理矛盾并存 　　随着我国改革开放的不断深入,形势发展与社会变革呈多元化的格局,其中有多重矛盾,包括大学生自我和谐的道德观念与激烈的市场经济竞争机制及以自我为中心的独生子女所处的家庭特有优越地位冲突的矛盾、社会对大学生知识面呈多元化的要求的学习压力、就业压力以及家庭经济状况与大学生个体要求并存的矛盾、国家在市场经济条件下对国民提出的精神文明建设要求与大学生对社会的发展要求不统一,以及隐匿在背后的社会矛盾、改革开放以来国民经济水平得到不断的提高与社会的发展不平衡而带来分配不均的矛盾。很显然,上述矛盾在社会主义初级阶段还会持续比较长的一段时间,有可能对大学生自我和谐的发展产生不同程度的影响,使其遇到矛盾时产生明显的困惑,导致其一时不能冷静、理智地思考,易产生认识错误,影响自我和谐的形成,与自我和谐、社会和谐不相适应。 　　(二)社会转型期大学生自我和谐的思想观念、心态环境的现状 　　当代大学生有理想、有追求,是青年学生的主体形象,并能站在社会的高度来认识和理解、寻找、思考、选择、建立自我和谐的人生途径。从总体分析主流是积极健康向上的,但支流问题也不容忽视,即他们的思想情绪活跃,但在许多问题上表现出矛盾心态。如在进取心上争强好胜,却不遵循客观条件,遇到挫折和矛盾时不够冷静,不会换位思考,易产生不和谐的心态。在社会变革中,大学生个体难免会出现上述各种不合时宜、模糊甚至错误的思想观念。这些思想观念必然给大学生的自我和谐带来消极影响,甚至对社会和谐产生一定的危害。必须用正确的世界观、人生观和价值观引导大学生形成符合时代要求的自我和谐与社会和谐的思想理念,形成自我人生的准则。 　　(三)社会转型期大学生身心和谐理念及现状 　　首先大学生身心和谐理念要建立在自我和谐与社会和谐的出发点上,跟上社会发展与和谐协调的步伐,同社会发展要求相一致,用和谐社会的要求与市场经济的基本规律确定自己的人生航向。成