山东大学网络教育精品课程建设及申报标准.docVIP

PAGE 山东大学网络教育精品课程建设与申报标准 （试行） 开展网络教育精品课程建设，有利于进一步巩固网络教育工作成果，推进高水平网络教育课程的建设，促进高水平网络教育资源的整合与共享，推动网络教育的发展、改革和创新，提高网络教育教学质量和人才培养质量，促进终身教育体系和学习型社会的建设。为进一步做好我校网络教育精品课程建设工作，规范精品课程申报，特制定本标准。 一、总体指导思想 网络教育精品课程作为网络教育的示范性课程，要体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性及网络教育规律和教学改革的方向，适合于在职从业人员业余学习和终身学习，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有示范、辐射和共享的作用。 二、网络精品课程建设要求 1、具有科学的建设规划。各办学学院应充分认识网络教育精品课程建设的意义，不断更新远程教育教学理念，根据教育部有关课程建设规范的要求，结合本学科自身的定位、特色和学科优势，科学合理地规划和认真组织网络教育精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，提高网络教育整体教学水平，确保人才培养质量。 2． 教学队伍建设到位。支持和鼓励校内外的知名教授担任主讲教师，选派本院本学科学术水平高、教学经验丰富的教师担任课程负责人，逐步形成一支包括教学、辅导、研究、设计和技术等人员，结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制