女中学生体育与素质教育探讨.docVIP

女中学生体育与素质教育探讨 　　【摘 要】根据新时代女中学生的特点和现代教育思想,通过对普通中学女生体育课的改革实践,探索并提出符合时代要求和新一代女中学生对体育需求的体育教学指导思想,通过“选项分层”和目标管理的教学模式,使新一代女中学生的体育教育迈上新台阶。 　　【关键词】体育教学;素质教育;女中学生;教学模式;选项分层;目标管理 　　 　　1问题的提出 　　女中学生心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内向、含蓄、敏感;意志上表现为难,经受不起失败的考验。在体育课上倾向于被动、懒动,怕脏、怕晒,胆小等;另一方面在现行的体育教学中,所谓的打基础和全面发展素质过多地注重对学生的生物学改造,还有部分课的内容是难度高、技术复杂的竞技项目,使女生望而生畏,抵触情绪大。 　　在生理方面,此时期女中学生身体形态已不断完善,脑细胞内部的结构和机能迅速发展,为提高思维能力创造了条件。这个时期内分泌发生了变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到了影响,表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。传统的体育教学把运动技术传授抬到至高无上的地位,采用的教学方法和步骤又是专项教学方法的浓缩,片面强调统一、共性、服从、规律,而排斥多样性、个性、选择性、主动性,泯灭了女中学生的创造性思维,影响了创新素质的培养,挫伤了其学习积极性。 　　2009年我校对300名女中学生对体育课态度的