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如何通过物理实验教学更好提高物理成绩 　　摘 要：提高学生的物理学习兴趣的研究对象是非常复杂的。在课堂上，教师如果只依靠语言和一些教具，学生有时很难理解，知识的整合是不容易的。但是通过实验进行教学，情况会大有改善。实验教学可以使学生对知识点印象深刻，获得的知识的比较牢固，也可以调动学生学习积极性。通过实验教学，可以培养学生的基本技能，学习物理科学的知识，必须会熟练使用各种仪器。这些技能在通过在实验过程中的实践，可以熟练掌握。观察所得的记录，给人留下深刻的印象，巩固知识，这样才能真正的学好物理。 　　关键词：初中物理 学习方式 自主学习 合作学习 实验教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（a）-0135-02 　　物理，是认识真理感悟道理。当前的中学生反映物理是比较难学的，一方面是不太重视；另一方面是教学中存在许多问题。物理是一门很严格和完善的学科，有着完整的理论基础。初中物理由电（最重要的），声，光，磁等几大板块，每个板块有公式和物理考试定理，所有基于公式和定理。物理学是实验的科学，平时注重实验教学对培养学生学习物理的兴趣有帮助，实验教学是提高物理性能的关键，因此物理实验教师，要有渊博的知识和掌握实验操作技能，良好的思维品质，教学中遵循课程标准和教材的要求，密切配合，教学中进行课堂演示实验，学生分组实验，自制实验辅助实验等等，另外教学任务还要安排课外实验和科技活动。笔者根据多年的教学经验得出了以下几方面经验。 　　（1）要做很多不同类型的问题。不能理论脱离实践，要理论联系实践，认为所有的知识都了解，看书上的话也觉得很熟悉，看一本书的例子，觉得很简单，到考试的问题，那是没有用的，不能适应考试因为掌握的不够牢固。针对这一情况，学生做物理计算需根据课本知识。其次，考试的心态。拿破仑有句名言：“如果你认为你被打败了，那么你就被打败了；如果你想赢，但你也认为你做不到，那么你不会赢”。在人类意识的起源――成功的人对自己都比较自信。 　　（2）教学中注意培养学生分析和解决问题能力，实验中，常常存在着至关重要的实验结果而不注重结果是怎么来的，强调肯定成功的实验，不注重实验中的现象，未能找到一个因果关系。这不利于学生实验技能。在实验过程中的学生，不仅要用肉眼观察，更要用手操作，把相同点和不同点之间的差异之间的知识掌握牢固。随着经验的积累，学生分析和解决问题的能力逐渐提高。组织学生设计实验方案，通过学生主动的实验设计可以培养学生的思维能力和创新能力。如果教师的实验设计方案给做实验的学生，虽然学生可以轻松地完成实验，而且节省时间。但是学生没有通过工艺设计实验方案，没有经验和实践经验，情感也不完全满足。这可能是所谓的学生真的完成实验。在学生实验探究教学的实验方案，鼓励学生采用多种实验方案和改进的材料。动手实验使自主设计实验方案的学生在适当的时间，编写通信实验程序或单元组讨论方案的可行性。也可以由小组代表展示实验方案，所有学生的讨论评价方案是合理的，可行的。如：不规则的形状和密度的固体的测量，在一定的时间让学生思考设计或讨论，学生们做了三种不同的试验方案和教材。让他们使用他们的发现机制，有效地促进学生创造性思维的发展。 　　（3）能培养学生实事求是的工作作风和严谨的工作习惯，实验课是培养学生基本技能的主要位置。在每一个阶级，必须明确和具体的目标和要求，对学生掌握基本技能提出了严格的要求。严格的检查和指导，在操作过程中是否按严重的学生的正常运行，无论是实验观察密集的要求，是否有真实的结论，纠正学生的错误，及时改正。以这种方式，可以培养学生实事求是的工作作风。同时，在实验过程中要求学生严格遵守实验规则，认真。在这种方式中，我们可以逐步培养学生的组织纪律和责任，对待工作的意义。在实验过程中，还要求学生建立一个全面的对医疗仪器、护理工具仔细使用，妥善处理他们的仪器和废弃材料科学与加工习惯，以确保一个成功的实验，培养学生良好的素质，爱护公共财物。 　　（4）物理的学习，加强相关学科的关注，如：语文阅读能力将直接影响物理知识的物理学习迁移概念的理解；在物理课堂数学知识的应用能力，学习物理的好门。”在一个移动的船船”“自我欺骗”的典故与深刻的物理原理：参考，运动与静止和声音相关的传播产生。大量的物理现象，中国古代的诗歌，成语，谚语是描述，可以从他们的语言学习物理知识，而且品质优良的物理学家的历史经验。为了解决在体育娱乐趣味知识实际问题的能力，他们会很乐意主动参与物理研究。重视物理是一门实验科学，观察能力和学生的实验操作能力，意识，目标，最好平时做实验，实验班可以在课堂上做，每天花一些时间来模拟实验完成后，不仅对物理学习的乐去陪养，探索提高思维能力。物理学是一门实验科学。物理学习往往注重实验研究