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学位与职业培训结合 英国市场营销专业本科教育模式 　　摘要：英国市场营销本科专业的最大特征是将职业培训与普通高等教育相结合，致力于学生的职业能力培养，以缩小教育内容与就业岗位要求之间的差距。本文通过剖析英国赫特福德大学营销专业本科人才教育模式的情况，根据其课程体系设计的特点，对英国市场营销本科教育理念、相关特征、人才教育培养模式加以分析，目的是将英国营销专业本科人才培养的经验以具体的、动态的形式展现出来，从而为同行提供详细的、可操作的参考事例，以弥补我国市场营销人才培养研究理论性指导偏多、具体可操作参考价值少的不足。文章中还列举赫特福德大学本科营销专业2000年和2009年两次课程的设置，其变化细节可为同行在市场营销专业课程体系改革方面提供导向性借鉴。 　　关键词：学位与职业培训；英国教育模式；市场营销人才 　　 　　英国市场营销本科专业最大的特征是将职业培训与普通高等教育相结合，致力于学生的职业能力培养以缩小教育内容与就业岗位要求之间的脱节。这与英国的就业制度――“资格制”密切相关，任何行业的从业人员都要先取得相关资格才能从业，学生要“以能力展示”来获得职业资格。2000年，英国资格与课程委员会颁布了与高级普通教育证书考试同级的高级职业教育证书考试标准，从而使英国国家职业资格进一步完善。英国赫特福德大学就遵循了“普通教育与职业培训相结合”、“注重能力培养”的原则，分别在2000年、2009年对营销本科专业课程进行重置，目的就是不断缩小教育内容与就业岗位要求之间的距离。 　　一、课程设置特点 　　1．课程设置经过协会认证 　　CIM是英国特许市场营销协会（The Chartered Institute of Marketing）的简称，它创建于1911年，是欧洲市场营销的权威机构。大多数英国高校设立的营销管理学士学位课程都全部或者部分获得CIM认证。学生在获得市场营销学士学位的同时，直接被英国市场营销协会确认具备其规定的专业资格；或者在申请CIM专业资格时，免试认证课程的考试。因此，这些经过CIM认证的市场营销本科课程可以被认为是一个“可靠的商业教育培训，既可满足专业市场营销从业者的学习愿望，又能满足普通商业管理者的求知需求”。 　　赫特福德大学的市场营销专业本科课程全都获得CIM认证。“市场营销优等学士学位”是该校最高的营销学士学位，至少需要四年全日制学习时间。普通的“市场营销学士学位”至少需要三年全日制学习时间。学生可根据个人情况，灵活地分阶段选择学习，利用一年、一年半、两年或者两年半的时间取得相应阶段的文凭。累积的学分在日后的学习中是有效的。这种课程设置方法，既可满足一些在职营销从业者的非学历培训要求，也为他们日后继续深造获取学位创造了便利条件，做到了专业技能和专业基础相结合。 　　2．以“模块”方式跟进变化 　　英国大学的课程安排以模块为基础，一个“模块”就是一个单位的课程，有自己的起止点。该设计的最大好处是当新技术（知识）出现时，只要适当增加、减少或更换其中一些模块（课程），便可满足技术（知识）革新的要求[1]。赫特福德大学市场营销学士模块（课程）即以该原理为基础，分别于2000年、2009年根据社会经济的发展和市场需求，对营销学士模块（课程）具体设置进行了改动。 　　首先是课程量布局调整，总量增加。对比2000年的课程设置，2009年赫特福德大学市场营销本科必修和选修课程总量都有增加，增量分别达21.43%和14.28%，对每学年课程量的安排也进行了调整：必修课程量在第一、二学年各减少一门，在最后一学年增至4门。新增选修课全部安排在最后一个学年，并把第一学年的选修课量减少至3门。2009年以后，第一学年课程总量明显减少；最后一学年课程量显著增加。 　　其次课程内容跟进学术和社会市场发展。赫特福德大学在市场营销本科课程内容的选取上均有明确的专业指向性，并始终紧跟当前市场需求，紧扣专业培养目标。该大学2009年重新设置教学内容时，只保留了2000年课程中的5门，其余35门都是新设的，课程内容变化程度高达83.7%。 　　2000年，受限于当时的市场营销研究和应用水平，赫特福德大学市场营销专业本科教学内容通用范围较大，基础理论内容偏多，如必修课的“微观经济学”、“商业法”、“人力资源管理”、“了解和解读财务数据”、“消费者行为”、“市场决策”、“市场营销基础”、“现代市场营销实证”；选修课的“商业信息技术”、“商用测量法”、“劳动社会学”、“组织心理学”、“商业研究技巧”、“营销艺术”、“外语”。此外，营销内容涉及的也都是传统行业，如“零售业营销”、“金融服务营销”、“旅游营销管理”。当时比较新兴的内容是“电子商务”、“直接营销”、“服务营销”。教学内容的专业口径较宽是2000年赫特福德大学市