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学习巴尔扎克刻画人物技巧 　　【名作选段】 　　 　　“哦！爸爸，爸爸！”特#8226;纽沁根太太扑在父亲膝上，让他抱着。她拼命吻着老人，金黄的头发在他腮帮上厮磨，把那张光彩突变、眉飞色舞的老脸洒满了眼泪。 　　她说：“亲爱的父亲，你才是一个父亲！天下哪找得出第二个像你这样的父亲！欧也纳已经非常爱你，现在更要爱你了！” 　　老人抱着女儿，发疯似的蛮劲使她叫起来：“哎，你把我掐痛了。” 　　“把你掐痛了？”他说着，脸色发了白，瞅着她，痛苦得了不得。这个父性基督的面目，只有大画家笔下的耶稣受难的图像可以相比。高老头轻轻地亲吻女儿的脸，亲着他刚才搂得太紧的腰部。他又笑盈盈的，带着探问的口吻：“不，不，我没有掐痛你；倒是你那么叫嚷使我难受。”他一边小心翼翼地亲着女儿，一边咬着她的耳朵：“花的钱不止这些呢，咱们得瞒着他，要不然他会生气的。” 　　老人的牺牲精神简直无穷无尽，使欧也纳愣住了，只能不胜钦佩地望着他。那种天真的钦佩在青年人心中就是有信仰的表现。 　　他叫道：“我决不辜负你们。” 　　“噢，欧也纳，你说得好，”特#8226;纽沁根太太亲了亲他的额角。 　　高老头叫道：“你们出嫁到现在，今天是我最快乐的日子了。老天爷要我受多少苦都可以，只要不是你们让我受的。将来我会想到，今年二月里我有过一次幸福，那是别人一辈子都没有的。你瞧我啊，但斐娜，”他又对欧也纳说，“你瞧她多美！你有没有碰到过有她那样好看的皮色，小小的酒窝的女人？没有，是不是？嗯，这个美人儿是我生出来的呀。从今以后，你给了她幸福，她还要漂亮呢。欧也纳，你如果要我的那份儿天堂，我给你就是，我可以进地狱。吃饭吧，吃饭吧，”他嚷着，不知道自己说些什么。 　　“可怜的父亲！” 　　“我的儿啊，”他起来向她走去，捧着她的头亲她的头发，“你不知道要我快乐多么容易！只要不时来看我一下，我老是在上面，你走一步路就到啦。你得答应我。”“是的，亲爱的父亲。” 　　“再说一遍。” 　　“是的，好爸爸。”“行啦行啦，由我的性子，会教你说上一百遍。咱们吃饭吧。” 　　（选自《高老头》第四章，有删节） 　　 　　【技法支招】 　　个性化的语言、神态，传神的动作、细节描写，使人如闻其声，如见其人，可窥探其灵魂。巴尔扎克为文学画廊增添的“高老头”角色至今都是鲜活的，这一切都源于巴尔扎克高超的人物刻画技巧，考生在写作时亦可借鉴。 　　一、言为心声，闻音知人 　　人物的语言，常常反映他的身份、思想、感情、性格等。因此，语言描写要有人物的个性特征，使读者闻其音而知其人。考生在写作时语言描写一要突出人物的个性，要选用最切合人物身份、最本色、最能展示人物个性的语言。二是描写语言时，适当地加入说话人的神态、动作和心理描写，可以加强语言的表达效果，表现人物的思想和性格,推动情节的发展。 　　二、肖像描写，以形传神 　　一个人的外貌特征往往能反映出这个人的社会经济地位、政治地位、文化水平、思想修养，乃至其生活习惯和个性特点等。成功的肖像描写，不仅能惟妙惟肖地描绘出人物的外部特征，而且能“以形传神”，揭示出人物的性格与内心世界。如选段中当女儿亲吻他时，那张脸“光彩突变、眉飞色舞”；当女儿发出叫喊时，即刻“脸色发了白，瞅着她，痛苦得了不得”。巴尔扎克借助这些神态的变化，寥寥几笔，画出了人物的外部形态。 　　考生在具体作文中的肖像描写，一要善于抓住最能反映描写对象本质特征的部位花力气写，写出人物的个性，写出人物的特点。二是运用比喻、比拟、夸张等修辞方法来渲染人物的肖像，往往更能打动人，使人难以忘却。但要注意，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。 　　三、一举一动，栩栩如生 　　人物的行为动作，是人物思想性格的具体体现。巴尔扎克善于通过具有典型意义的动作细节来刻画人物，使人物惟妙惟肖，呼之欲出。如选文最后的动作描写，表现出高老头超乎寻常的父爱。 　　作文中描写人物行为动作时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是看似无关紧要的“小动作”，往往能凸显人物的个性特征――思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的等，这就是“于细微处见精神”。 　　刻画人物的方法技巧很多，但考生如若能灵活、巧妙地运用好以上三种，那么在写作时刻画出的人物就是鲜活的。 　　 　　【开心练笔】 　　阅读下面的文字，按要求作文。 　　社会是由一个个个体组成的，在这个社会大舞台上，形形色色的人演绎着各自精彩的人生。在我们每个人生活的周围都不乏颇有个性的人，他们或让人尊敬，或让人感动…… 　　请撷取你身边熟悉的人，写一篇记叙文。 　　要求：①题目自拟；②叙事清楚、完整，要有真情实感；③要刻画出人物的形象；④不少于800字。 　　 　　【习作展示一】