如何提高高职院校大学生合唱团训练与演唱水平.docVIP

如何提高高职院校大学生合唱团训练与演唱水平 　　一个国家的音乐水平,将由其交响音乐和歌剧的创作与演出水平决定;而衡量一个国家的全民的综合音乐素质,则将由广泛的、群众性的业余合唱水平决定。所以,国家教育部将高职院校的合唱与指挥课定为主干课程之一,特别是在目前的教育改革中,倡导应试教育应逐渐向素质教育转变。因此,如何提高高职院校大学生合唱团的训练与演唱水平,是提高他们的综合音乐素质最有力的手段之一,也是当前迫切需要解决的课题之一。 　　现在,有些中小学教育仍贯彻应试教育的模式,这多少影响到了大学生的音乐素质的开发。一个学校要组织合唱团,首先要仔细考核、挑选有音乐潜力和才能的学生,毕竟有音盲(或称五音不全)的学生确实存在。挑选的合唱团员的条件,最基本的是要声音纯正、自然,没有嘶哑声,或音量太小,音域太窄,但耳朵的听辨音高的能力较强,唱音准确、节奏感强,并具有较强的组织纪律性和对音乐的喜爱等条件。而且在挑选中,还要注意男女演唱者间及高、低音声部中的人数比例要适当。一般以下列声部间人数比例倍数为佳。 　　如: 　　组好团后,就要有计划地开始训练。具体的要求是,在合唱训练之前,团员要有统一的坐姿或站姿。坐姿要求:上身保持站立时歌唱的姿势,双脚平放在地面上,小腹微收,胸部保持吸气时状态,臀部坐三分之一凳面,双手平放于大腿之上,双眼平视前方,面带微笑(笑肌抬起),下巴微收(不可前伸)。站姿要求:身体姿势与坐姿完全相同,双脚与肩同宽,或略微一前一后(这样有利于建立正确的歌唱姿势,取得良好的发声训练效果)。 　　合唱团的训练工作,首先应提高合唱团员的音乐基本常识。如读谱知识、视唱歌谱的能力、听辨音高、音程及和弦的能力,训练时应由浅入深。有些应单独编写教材,有些可在练习合唱曲中同时进行。 　　 　　更为重要的是,合唱团员的声音训练是首要的,应以科学正确的发声方法进行教学。歌唱时要求口腔、下巴、喉部处于放松状态,并适度打开,口盖适度提起,音越高,口盖越要向软口盖方向提起,提口盖时,下颌要自然放下,注意下巴不可前伸(调节气息、松开喉咙,提口盖与放下颌是同时进行的,要有机配合)。呼出的气流冲击声带,要自然稳健。口腔中,要使声音既不是在嘴边,也不是挤在喉头部位,而是高位置的、自然地在口腔中发出,并感到声音的位置在鼻腔的上方,而且无论音域是高是低,其发声的方法和感觉不变,并一定要使全体合唱团员都在这种统一的方法下演唱,发出的声音,其音色、音质、音量要达到一定的统一程度,要求个人融在集体中、个性融在共性中,即听不出是由哪一个或哪几个团员唱出的声音,最理想的境地是四个声部像四个人在唱,即每个声部像一个人在演唱。 　　声音训练一般从中声区开始。巩固中声区的唱法后,再向高、低声两声区扩展,低声区的训练比较容易见效,因为练低音的呼吸压力较小,声带很自然地放松,而高声区的训练难度较大,因为声音越高呼气压力越大,容易造成声带和喉头紧张,此时,必须按前面的方法去做,即打开喉咙、稳定喉位、抬高软硬腭、轻声、高位置、吸着气息去演唱。 　　要达到上述演唱声音的要求,还要有科学的气息进行支持。歌唱中的呼吸与日常生活中的呼吸不完全相同。歌唱的气息要求要深,类似闻一朵香味扑鼻的鲜花,将鼻道打开,缓慢地将气息吸到肺部,并将横膈膜下压,下方的肋条要感到外扩并保持住,小腹要有充满气息的感觉;歌唱时气息缓缓地吐出,但小腹要微收,后腰四周绷紧,吸气既不能过深,也不能过浅,过深亦使声音僵硬、笨拙,过浅亦使声音单薄、上浮。在平时训练中,可让团员用朗诵歌词的方法去体会气息的下沉,喉咙的打开,声音的高位置以及规范语音。歌唱中由于换气时的间隙长短不同,形成慢吸慢呼、快吸慢呼与快吸快呼,合唱中还有一种特殊效果的呼吸方法――循环呼吸,可使听众感到合唱声音长时间不间断,而达到特殊的艺术效果。循环呼吸要经过严格的训练,要求每一个团员根据自己的气息进行自由换气,遂形成各个团员不同时而轮换换气,使歌声连绵不断。每个团员在换气时,要保持歌唱状态不变,换气前后的音量、音色保持一致,或与周围合唱团员的音量、音色完全一致。这种“循环呼吸”练习的方法,可由合唱团员唱一个长音和弦或在一首合唱曲中规定较多的小节间不准换气进行演唱。同时,还可以加其他的演唱技巧进行练习。如:力度变化、速度变化、发音变化等。 　　选唱的合唱作品应由浅入深,如选演唱短小、节奏单纯、音程进行简单、音域适当的二部合唱,逐步过渡到较复杂的合唱曲,但每一首合唱曲一定要定出所要达到的练习水平和提高的目的。其重要的是练习发声、升降号的音准,以及和声效果、复调演唱的特点,力度和速度的变化等。同时,也应练习并演唱一些不同情绪、不同类别的合唱曲,如:进行曲、舞曲、颂歌、抒情曲、中国风格的各种作品。因为这些作品可以很好地使合唱团达到胜任演唱各类作品的能