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学生德育理念提升再思考 　　【摘 要】德育教育是思想政治教育的组成部分，是我国提升青少年德育理念的必由之路。学生德育理念的提升，投射的是一个民族的整体道德水平。本文从学生德育教育的概念与内涵，学生德育教育提升的新途径，学生德育理念提升的再思考等几个方面，探索了提升学生德育理念的新途径。并通过这些新的途径和新举措进行了更深层次的思考，从思想层面到实践层面，从传统理念到现代观念，探索学生德育理念提升的未来前景。 　　【关键词】德育教育 传统道德 社会责任 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.025 　　 德育教育是一个民族的基础教育，德育的水准是一个民族文明程度的标志，道德教育是社会范畴的意识领域教育，没有考量机制也没有标准可言，只能通过具体的表现界定其道德水准。道德的遵守也同样没有考量机制和惩罚机制，只能通过社会舆论、日常的约定俗成等来维系。因此，学生道德理念的提升不是能够通过考试来强迫学生进行的，也没有具体的考量办法，只能通过全社会的努力，帮助学生提升自己的德育理念，通过多渠道、多途径、多方法的并举，以言传身教润物细无声的方式影响和教育学生德育理念的提升。一个人的道德理念决定着一个人的德行，一个人的德行代表着一个人的品位。道德理念的提升，是提高人的精神境界的途径，也是促进自我完善的内在动力，德育教育的最根本内容就是教育人从自我的“小爱”中走出来，走向对世界，对世人的“大爱”境界。 　　 一、学生德育教育的概念和内涵 　　 德育教育对于不同的时代和不同的统治者，有着不同内容的标准，德育教育是有针对性和目的性的，每一个社会都有自己约定俗成的和传统的道德规范，总的来说德育教育：是教育者根据社会的需要，所进行的有目的有计划对民众所进行的思想、政治、道德教育，是让受教育者能够通过德育教育，规范自己知、情、意、行，不断提升个人的品德和自身的修养。德育教育大体上分为三个方面，首先是品德教育，品德教育是德育教育的基础，做好了品种教育才能够进行其次的思想教育和政治教育。 　　 （一）学生德育教育的概念 　　 从我国的德育教育的教材来看，德育教育的概念是：“德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者心理上施加影响，以培养起教育者所期望的思想品德。”随着时代的发展和科技的进步，人类迈进新的历史时期，德育的内容也在不断的丰富和发展中，德育在不断的发展中不断抛却一些不健康的概念，也不断地融入新的具有时代感的内容和理念。当今的社会主义阶段，当然就会有社会主义的道德标准和德育理念，而且在不断的完善和提升。 　　 （二）学生德育教育的内涵 　　 1.思想品德教育。德育教育首先肩负的就是思想品德教育，思想品德教育对学生来说，是把握学生思想发展方向的教育，因此也是全民族未来发展方向的教育。思想品德教育是培养学生正确的把握自己的思想，让自己身心健康，积极向上，并能够协调地发展。品德教育，是德育教育的核心和基础，通过思想品德教育才能够有效地提升德育教育的水平，达到德育教育的目标。 　　 2.思想教育。思想教育包括，爱国主义教育、良好习惯教育、审美教育和心理健康教育等诸多方面方面。爱国主义教育不仅是每一个时代的思想教育的主题，也是每一个民族的思想教育的基础。爱国主义教育能够激发学生的爱国热情，激励学生为祖国的利益而奋斗。良好习惯教育，良好的行为习惯是道德水准的具体体现，良好的行为是内心良好道德的写照，良好的行为习惯包括仪表的整洁端庄、举止落落大方彬彬有礼，同时遵纪守法，遵守公共秩序和公共道德，尊重所处地习俗和尊重他人。审美教育就是我们日常所说的美育，“美育是素质教育的重要组成部分”。审美教育能够培养学生树立正确的审美观，建立高尚的审美情趣，不断提高自己的审美能力，提升对美的鉴赏能力。心理健康教育，能够提升学生的心理素质，抵御不良因素的侵袭，锻炼学生的心理适应能力和应变能力，以及抗挫折能力。 　　 3.政治教育。政治教育是德育教育的第三个方面，政治教育是提升学生政治素养的有效途径，政治教育是引导学生正确认识当前的政治形势，把握自己政治方向的教育。政治教育是引导学生正确的树立自己的世界观、人生观、价值观的教育。 　　 二、学生德育理念提升的新途径 　　 （一）家庭教育与学校教育并举 　　 目前我国的德育教育所缺失的就是家庭教育与学校教育的并举，很多家庭对学生的德育教育是缺失的，家长把更多的关注放在了学生的分数上，因此便有了“分分，学生的命根”的现象，由于家庭教育对德育教育的忽视，而导致学校的德育教育无法收到良好的效果，出现了学生在校和在家判若两人，在学校是一个道德高尚处处表现出良好行为的人，而在家里却是一个自私而专横的小霸王。这就是家