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家园共建与和谐发展策略 　　中图分类号：G72 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0009-01 　　家园一体化是幼儿园发展的一个重要趋势，家园共建也是大教育观念的主要体现。根据教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一[2012]2号），为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，幼儿园结合工作实际，大力推进幼儿园家长委员会建设，形成家园共建、民主管理的长效机制，促进幼儿园管理和谐、健康发展。 　　1.家园共建工作现状分析 　　我们通过家长问卷的形式就以师德师风、安全管理、教育教学、和对幼儿园发展建议、意见等7个方面为重点进行调查统计，问卷的回收率均在95%以上，满意率也均在95%，而综合家长对幼儿园的建议主要有以下内容： 　　1.1要求多参加幼儿园亲子互动活动，走进孩子； 　　1.2希望幼儿园多提供机会让家长试尝孩子伙食，了解膳食制作过程…… 　　1.3要求大班的孩子学习拼音、认字和书写； 　　1.4教师应全面对孩子进行管理，让家长省心； 　　1.5建议办学前班； 　　以上内容显而易见，1、2建议的内容家长们很愿意参与幼儿园 　　的教育活动，深入了解幼儿教育，走进幼儿园，走进孩子。 　　在3、4、5建议中也不难发现，有相当一部分家长和教师对家园共建工作存在着认识上的误区： 　　一是认为家长与教师应该各司其职，孩子在幼儿园就应该归老师管，家长缺乏参与幼儿教育的意识，不愿意参与幼儿园的活动，并认为要求家长参与是幼儿园在推卸责任；幼儿园教师则认为家长参与幼儿园的教育工作是添乱。 　　二是传统的师道尊严的思想根深蒂固，认为教师是专业教育工作者，而家长水平低，不懂教育，没有能力参与幼儿园的教育。 　　三是家长认为自己工作忙，没有时间参与幼儿园的教育工作。 　　四是家长对幼儿园教育教学不了解，不知道要配合老师做些什么事情，只愿在知识、技能的学习上配合幼儿园，对幼儿园组织的其他各项家园合作活动认为对孩子发展没有意义…… 　　2.创造条件建立健全工作机制 　　针对家长对家园共建工作认识的不同，积极做好工作机制的建立，促进家园共建工作和谐发展，转变家长家园共建意识。 　　一是建立家园共建工作机构。例如：迅速组建了以园长为组长，班子成员为副组长，中层干部及全体职工为成员的家园共建工作组，把规范和加强家长委员会工作列入重要工作议事日程，明确分管领导和管理部门，同时制定了切实可行的家园共建工作实施方案，召开全体职工动员大会，确保家园共建工作顺利开展。 　　二是建立家园共建委员会。充分发挥教师、家长的积极性，通过全园民主选举，每个教研组每个班民主推荐3名家长代表，共选出45名班级家长代表，再从3名中推荐一名成为园级家长委员会成员，最后从中民主选举出2名副会长和1名会长。 　　三是建立家园共建工作室。为参与家园共建家长安排工作室，配备工作牌、工作帽和袖章，工作室张贴家园共建相关制度、摆放品种繁多的育儿书籍，为家园共建工作扎实推进提供了强有力的物质保障。 　　四是建立家园共建沟通网络。结合工作实际创建家园共建QQ群，形成校级领导-教师-家委会会长-家长代表层层互动工作网络，并在活动前与家长们签订了健康安全承诺书和安全责任书，促进了家长委员会工作的顺利开展。 　　3.规范管理促进工作深入发展 　　3.1明制度。制度是任何工作正常运行的重要保障，不断完善家园联系制度、家长工作制度等切实可行的家园共建管理制度，明确了家长的职责、义务。入园观摩学习的家长必须严格遵守幼儿园的管理规定，对发现的重大问题，可通过家长委员会和分管园长、值班教师与幼儿园进行协调和沟通，并与幼儿园一起研究解决办法，让其参与对幼儿和教师的评价、参与讨论幼儿园年度工作计划和总结，并提出意见和建议。 　　3.2强任务。家长必须通过培训，了解入园当天的各项任务，参与家园共建活动。每天必须认真完成迎生入园活动、观摩幼儿园班级保教活动、查看幼儿园安全防卫措施、观察幼儿进餐午睡情况等。同时也可充分利用在园时间开展志愿者服务活动，做好家长委员会日志记载，对幼儿园好的经验做法进行肯定，对需要改进的方面提出意见建议，同时每天还必须落实交接班工作。 　　3.3换方式：为了更深入进行家园共建各项工作，不断创新工作方式： 　　一是启动阳光厨房工程。每学期让家长参与食堂集中派送供货商后场参观，与幼儿园共同讨论确定供货商；每周指导家长制定幼儿食谱，每天让家长按要求消毒、更衣进入厨房，让家长监督整个食堂货物验收、食材浸泡、膳食制作等操作过程，让家长参与的厨房动态管理，使其更加了解了幼儿园食堂操作规程、幼儿园如何严把孩子入口关，怎样确保幼儿生命安全的工