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学生参加护士执业资格考试几点思考 　　摘 要：思考学生怎样能在毕业当年顺利通过护士执业资格考试并且能够取得相应的资格证书，以便学生顺利毕业和进入临床工作。 　　关键词：护士执业考试 学习 考试 复习 　　 　　2008年5月12日新《护士条例》颁布后，护士执业资格考试的报考不再是学生毕业一年后参加考试，而是毕业当年就需要参加考试，通过考试的话即可获毕业证书和护士执业资格证书。这样才能在医疗机构从事诊疗技术规范规定的护理活动。2011年5月份的考试科目由原来的基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力四个科目改变为专业实务和实践能力两个科目，同时考试的知识点也发生了改变，不仅仅是过去所说的“五大护”即基础护理学、内护、外护、妇护、儿护，还增加了护理相关的社会人文知识如护理伦理、人际沟通以及中医护理等等。同时今年考试将与临床疾病高度相关的知识点会以各类常见疾病为背景对学生进行考核。对于参加护士执业考试的学生来说，这是一个很大的挑战。自己作为护理专业老师，从08年参加护士执业考试辅导，已有三年了，对学生如何能够顺利参加考试并通过考试有了以下几点思考。 　　 　　1.在校期间的学习 　　1.1重视医学基础课程的学习 　　我们学校的学生都是初中毕业生，没有接触过医学知识，医学基础课程对她们来说有的很抽象，知识点接受难度较大，不太容易激起学生的学习兴趣。所以往往学生基础医学课程很薄弱，过一两年后大部分知识点都遗忘了，但要参加护士执业资格考试，学生就必须掌握好医学基础课程的知识点，这样才能有助于她们顺利通过护士执业资格考试。因此，学生从一进校门，学校领导和各任课老师一定要引起重视，高度关注学生的学习情况，运用各种教学方法，提高学生对医学基础课程的学习兴趣。同时班主任一开始就要向学生明确同学们五年后毕业当年参加护士执业资格考试的重要性，引起同学们在思想上对基础课程学习的重视。 　　1.2加强护理专业课程的学习 　　很多学生在学习医学基础课程时就知道“五大护”的重要性，因此，当她们开始接触专业课时，都表现得很积极。但是随着时间的推移，她们就开始散漫起来，没有了开始的主动性，甚至很多同学都是在考前几天死背题目，来通过考试。同学们就有了这样的想法，只要背背题目，就可以及格，有时还可以考得很好。以至于不理解知识点，当题目稍微有点变化，就不知道该如何作答，所以在教学过程中要经常调动学生的学习主动性。因此任课老师一定要把教学大纲和护士执业资格考试大纲进行结合起来。在教学的过程中，要有的放矢，培养学生的学习能力。学生在指导下能够自己分析护士执业资格考试考点和临床必须掌握的知识点，从而让学生感到成就感，始终能够保持着对专业课学习的热情。 　　1.3渗透护理人文知识的学习 　　以前的护士执业资格考试的题目中并没有出现护理人文方面的知识点。而今年护士执业资格考试大纲却出现了这样的知识点。所以在以后的教学过程中，要重视学生对护理人文方面知识的学习。 　　 　　2.在医院期间的实习 　　2.1学生方面 　　医院实习的一年，是对学生们在学校理论学习阶段的加强和巩固。这一年的实习对学生们来说，非常重要。学生们一定要做到将理论与实践相结合，努力做到“多问、多做、多看、多思考”。准时按时积极参加科室和医院开展的各种护理查房和讲座。学生们虽然在学校学的理论很明确，但都不如实物或实际动手来得具体。学生们亲眼见了、做了、问了、懂了，才能加深对理论的理解。护士执业考试大纲的考试内容会涉及到疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用。所以学生们要养成好的习惯，到每一个科室实习时，要熟知科室常见的疾病有哪些，然后从护士执业考试大纲涉及到的这些方面去着手强化理论与实践的结合。 　　2.2医院和学校方面 　　医院做到出科考试与护士执业考试接轨，学校做到每次的抽考与护士执业考试接轨，让学生能够尽早感觉到护士执业考试的模式，不会对护士执业考试产生很大的压力。 　　 　　3.考前三月的冲刺 　　3.1按时返校参加辅导 　　现在很多卫生职业学校的办学模式都是“3.5+1+0.5”，在校三年半的理论学习，在医院一年的实习，最后半年的返校学习。自从2008年后，很多学校都利用最后半年的时间来对学生进行护士执业考试前的辅导。一年不接触书本，很多的知识点都已遗忘，所以学生一定要把握好这个机会，按时返校参加辅导，比学生自己自主复习有目的性，并且能提高护士执业考试通过率。 　　3.2选择合适的复习资料 　　护士执业考试的复习资料很多，学生可以根据护士执业考试大纲选择合适的资料，会取得事半功倍的效果。 　　3.3计划复习和学会总结 　　给自己拟定个计划表，进行有规律地复习，不能今看这个明天背那个，逮到什么就看就背