实例教学法在VB程序设计课程中运用.docVIP

实例教学法在VB程序设计课程中运用 　　 [摘 要]本文以中职VB程序设计课程的教学设计为例，提出了采用实例教学法来教学设计的方法与步骤。同时，又通过实践教学，验证了实例教学法中VB程序设计课程的有效性。 　　 [关键词]VB 实例教学 教学设计 　　 　　VB是一种较流行的、有代表性的可视化语言，如加以利用，可以使创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。中职计算机专业开设该课程的主要目的是使学生通过学习和示例的分析，掌握使用VB开发Windows应用程序的一般方法和特点，并理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和开发的基本思想，从而能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，为进一步利用VB或其他面向对象的可视化开发工具，来开发Windows应用程序打下了基础。教学实践证明，VB是一门集知识和技能于一体、逻辑分析和实践操作都很强的课程，且由于教学内容枯燥、难懂，学生学起来非常困难，甚至会产生放弃的念头。但若在教学中应用实例教学法进行理论分析，以指导学生模仿，或在实例中创设情境，并引导他们进行拓展练习等，就会大大提高他们的学习兴趣，使枯燥、难懂的学习变得浅显、有趣，从而提高学习效率。 　　 　　一、实例的准备 　　 　　实例的选择是实例教学中最重要的一环，它将直接影响到教学的效果。笔者总结了实践经验，认为在实例的选取上要做到以下几点： 　　第一，要接近学生的生活，选择一些有趣的、有实际意义的小程序，以激发学习兴趣。例如，在讲解窗体、标签、文本框和按钮等常用控件时，就可抓住学生喜欢聊天的心理，讲解QQ登录界面的制作。 　　第二，实例不宜过大，要根据教学要求来定，以使学生对必须掌握的知识点一目了然。如在讲if判断语句时，笔者就选择了一个猜奖实例，并把知识点明确地告诉给学生，即掌握if结构，然后再进行扩展，这样，他们就能够根据实际情况加以灵活应用。 　　第三，实例的难度要由浅入深、循序渐进，并呈现出一定的梯度。 　　总之，实例要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又要调动学生解决问题的积极性。如可以引导学生参与实例的选取，以启发他们主动发现身边的素材。 　　 　　二、实例的讲解举例 　　 　　下面，以模拟红绿灯的控制为例，其教学过程如下： 　　1.介绍实例。摸拟设计一个十字路口交通红绿灯的控制程序。界面如图所示： 　　 　　2.分组分析，以找到实现实例的方法。可将全班学生分成若干组，要求他们对上述实例进行分析并讨论如何实现，主要解决的问题有：红绿灯用什么控件？如何交替？用何种程序结构？ 　　3.观察与启发。各组分析时，教师观察学生的完成情况，并启发他们学会应用所学知识来解决实际问题，以引导他们写出程序代码，从而完成程序的调试。 　　4.展示结果。各组选派一名学生来展示本组程序设计的结果，并回答教师及其它组的学生的问题。教师则指导学生从实例中吸收别人的设计成果，以提升他们的能力。 　　5.评价总结。教师对各小组进行评价、总结，并把实例中所涉及的专业知识点展示出来。通过这一实例的学习，学生学会了运用不同程序来控制红绿灯。其参考代码如下： 　　Private iCount As Integer 　　Private Const Red_Time= 30红灯时间 　　Private Const Yellow_Time = 5黄灯时间 　　Private Const Green_Time = 25绿灯时间 　　Private Sub CmdBegin_Click() 　　iCount = 0 　　Timer1.Enabled = True 　　Shape1.FillColor = vbRed 　　End Sub 　　Private Sub CmdEnd_Click() 　　Timer1.Enabled = False 　　End Sub 　　Private Sub Form_Load() 　　iCount = 0 　　Text1.Text = 　　End Sub 　　Private Sub Timer1_Timer() 　　iCount = iCount + 1一个信号周期 　　If iCount= Red_Time+Yellow_Time+ Green_Time + 1 Then 　　iCount = 1 　　End If 　　If iCount = Red_Time Then 　　Shape1.FillColor = vbRed 　　Shape2.FillColor = vbWhite 　　Shape3.FillColor = vbWhite 　　Text1.Text = CStr(iC