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完善办公平台师生之家研发设想 　　摘要： 　　结合当前实际情况进行系统的需求分析，提出开发一个包含论坛子系统、网络相册子系统、留言子系统以及新闻发布子系统等的具有互动性质的基于Web 2.0的“师生之家”管理交流平台的观点。其中的论坛子系统能够提供一个及时沟通和讨论的平台；网络相册子系统能够提供丰富的展示空间；留言子系统提供良好的反馈机制，新闻发布系统提供可靠的信息发布平台。 　　关键词： 　　师生之家；Web 2.0技术：双向互动 　　1 Web 2.0技术概论 　　科学的迅速发展，互联网也已经从Web l.0时代进入了Web 2.0时代，再进一步互联网将要进入Web3.0时代。互联网种种进步改变着人们的生活方式和思考方式，它的变化从从一开始就如此贴近着我们的生活。Web 2.0时代，用户的角色提升为制造者，在用户体验方面有了极大的进步，例如JavaScript的不断发展以及新的技术AJAX的引入使得Web应用的交互性更加流畅无缝。 　　2 “师生之家”平台需求分析 　　为改变当前学生管理系统单调、死板、功能欠缺的现状，笔者旨在开发一个基于Web 2.0的多功能的新平台――“师生之家”。该平台帮助师生之间多角度、全方位、深层次地沟通、交流：帮助管理者方便的与其他管理者沟通、与学生交流、管理学生：帮助学生容易地得到各位通知信息、反馈意见、与其他师生交流思想：实现师生间温暖如家的氛围。本系统为广大师生提供一个操作简单功能齐全的交流和公文流转平台，该平台包括用户管理子系统、论坛子系统、实时预约子系统、网络相册子系统、留言子系统、公文流转子系统、公钥密钥管理子系统以及通知发布子系统。学生进入本网站后可以在第一时间了解最近学院的各类信息和公告，同时可以根据爱好选择浏览相册子系统的相片、留言板中的留言以及论坛子系统中的帖子及其回复。如果学生想要回复、留言、发帖等操作，则需要进行注册。教师可以发布、审批公文，发布、修改、删除通知、帖子、相册，回复帖子。管理者可以使用自己管理账号得到管理权限管理，删除公文、管理用户，可以增加、删除用户。 　　从使用者的角度来分析，“师生之家”平台主要包括如下四类使用者： 　　（1）匿名学生：学生登录Web平台即成为匿名学生，具有匿名学生的权限，包括浏览通知、帖子、照片。 　　（2）注册学生：匿名学生注册后即可成为注册学生，具有留言、回复、发帖、实时预约以及匿名学生的权限在内的权限。 　　（3）教师：可以发布、审批公文并对公文签名，发布、修改、删除通知、帖子、相册，申请证书，安排预约，还具有注册学生在内的权限。 　　（4）管理者：管理者具有管理（删除、增加）用户、管理公钥权限，可生成密钥并把密钥写入USB-KEY中.等等。 　　3 “师生之家”平台开发目标 　　我们对于新型管理交流系统平台的研究和开发，目的在于提出一个形式新颖、内容深刻、操作简便、管理人性的新型管理交流系统平台，从而达到对管理者而言能提高工作效率、减轻工作负担，使办公室工作高效、便捷的目的：对受众而言能够得到一个快速、自主、友好的服务，进行方便快捷的沟通，进而能够更加友好、和谐地互动。 　　为此，我们制定了新型管理系统的几个目标： 　　（1）简洁美观的操作界面 　　美观又简单的操作界面对于能否给人舒适和温馨的感觉，起着至关重要的作用。操作过于复杂的设计会让用户感觉人手困难从而放弃。本系统通过专业美工的精心打造，在风格和结构上尽量简化，杜绝生硬的界面.配以动画文字等丰富内容，使界面既时尚典雅，又动感十足。 　　（2）完善的消息提醒功能 　　短消息提醒：对用户在系统上提出的消息（提问、预约等其他系统信息）进行状态跟踪，当信息被回答后，系统会以短消息对话框弹出的方式提示该用户。 　　邮件提醒：系统通过Socket通信，采用SMTP协议传输，这其中需要以第三方的邮箱服务器（需支持SMTP协议，如腾讯邮箱）为中介进行邮件的发送。用户在系统上注册时填写其邮箱，当用户在系统上的消息被回答时.系统可以通过向用户发送邮件的方式对用户进行反馈。 　　微博提醒：新浪微博开放平台是一个基于新浪微博系统的开放的信息订阅、分享与交流平台。微博开放平台为互联网的网民们提供了海量的微博信息、粉丝关系，以及随时随地发生的信息裂变式传播渠道。其出现.已经越来越为广大网民所接受。 　　（3）彰显用户个性化 　　用户可以根据其需要定制需要的功能，同时能够对平台的模块界面进行定制和拖动，实现带有个性色彩的使用界面。另外，用户可以根据自己喜好，选择上述消息提醒功能的一种或者几种。 　　（4）双向互动 　　本系统基于Web 2.0，保证了学生与管理人员之间的双向互动，随时随地解决用户的困惑，并且为用户提供了“发帖”这一网络流行的反馈信