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学雷锋活动深化与创新性探讨 　　摘要：如今这个时代，推进精神文明宣传工作，大量进行志愿者活动，普及学雷锋活动，积极进行思想道德建设在小学教学里是非常重要的一个组成部分。时代在进步，小学生的思想也随之发生变化，所以学校领导以及老师要做的活动工作也应该随时代进行更新调整，进而起到应有的功效。本篇文章主要以小学生作为主要研究对象，对学雷锋活动的深化与创新性进行了探讨。 　　一、学雷锋活动的深化 　　（一）思想教育，准确指引 　　想要使得小学生能够对当代雷锋精神体悟更深，学校可以开展一系列有关于“当代雷锋，当代我们”等有关学习雷锋的主题活动，在活动的过程中可以带动学生的主观意识，反映出学生们的真实思想感受，再就是与自己的生活以及社会事件相结合，表达出学生们正在向当代雷锋精神的走近，然后众多的演讲里面，更是把雷锋精神表达的淋漓尽致。另外，老师要积极组织开展与学雷锋有关的班级活动或者班会。 　　（二）表现专业作用，给学校服务 　　在初阶段的开展与推广的基础上，学校要意识到要将小学生喜欢的专业或者是课程突出的表现出来，然后举办很多与学习雷锋有关的志愿工作，为学校的全体师生服务。在实际服务的过程中懂得助人为乐的好处，用一种良好的教学环境和方法让学生受到潜移默化的影响。 　　（三）喜欢劳动，勤于打扫 　　为了使得学生能够更好的学习雷锋精神，学校举办了打扫学校卫生的活动，在进行活动的过程中，老师负责领着同学们一起作打扫卫生的工作。依照相应的了解，这一次活动工作发挥了一定的作用，一些班级主动积极的进行了到孤儿院以及养老院的志愿工作，帮助老人，进行爱心的宣传，让学生亲身体会到助人为乐带给自己的积极影响。 　　（四）尽其所能，参加公益 　　为了让学生能够积极的学习雷锋精神，并且能够很好的体会到雷锋精神带给他们的好处，校领导与班级老师共同带领学生进行社区卫生工作捡树叶，倒垃圾，使得小学生为社会服务的思想得到提高;还可以多多开展一些爱心捐赠的工作，鼓励学生捐赠出自己不穿的衣服，给那些贫困山村的人们送去了心意与奉献的思想。 　　（五）彼此帮助，共同学习 　　带领学生进行学习彼此帮助的工作，召集多个班级学习好的学生构成团队，并构建专业课与英语等相互帮助的小班子，使得学习好的学生帮助那些差生，然后可以一起向前进步，将雷锋精神发挥出来。另外，领导学生们去一些如烈士陵园等的爱国主义纪念中心，进行“榜样的力量”班级活动，然后使得学生们能够好的榜样，再就是让那些学习拔尖的学习发表一下学习的感受，这使得学生们学习的积极性得到提高，并对我们学校的学风的发展发挥了正面影响。 　　二、学雷锋活动的创新 　　（一）内容形式多元化，宣传广泛 　　小学生学校工作的方式与内涵要进行更新，紧跟时代潮流，然后与事实情况以及学生本身具有的特征相结合，不但要学习理论的知识，更要联系教育的意义，如此才可以表现出更好的成效。在符合政策标准的基础上，学校领导于与老师要积极创新，使得各种活动能够发挥更好的启发作用。学雷锋党日工作内容很多，方式多元，比方说，演讲比赛，爱心捐赠，班会等等很多很多，使得所有学生的积极性得到调动，更使得学生们的风险思想得到提高。与此同时，这些工作对广大的同学均起到了宣传的作用，让更多学生可以深入的认识学习雷锋精神带给自己的益处，更将学雷锋这种思想得到了非常好的发扬。 　　（二）和事实情况结合，采取合适的教育方法 　　就对小学生的教育方法而言，按照教育工作的结构能够这样划分，即多主体与单主体等两种活动教育模式。想要使得党日教育工作起到更大程度的成效，要和相应的主题方式进行结合，然后采取合适的教育方式。案例的教育内容里面存在很多的活动，再就是很好的使主题得到深化，一年的时间里，多个活动工作先后开展，表现出了创新与多元化，收到的成效能够维持很长时间，开展的这些雷锋精神发扬工作，使得学生们对雷锋精神了解更加的深入，从思想与本质上提升了学生们修养与感悟。 　　（三）重视在情感方面的教育 　　小学生除了要学习基础知识，更应该重视对他们进行思想道德方面的教育，因为他们接触的东西少，心智还不够成熟，作为老师有必要从小就培养他们助人为乐的这种良好品质，对他们思想道德方面的提高要使用情感教育的方法。在对小学生开展活动的整个过程中，要巧妙的加进情感方面的教育，不管演讲或是志愿者活动，学校领导以及老师重视把小学生的思想情感向正确的道路上指引，使得他们积极接受教育，另外也要理解学生各方面的需要，使学生们把个人方面的情感提高到班级集体社会的层面。 　　（四）创设恰当的活动效果测评机能体制，方便对教育模式进行改革与修正 　　学校每次的活动开始之前与结束之后，校领导以及班主任都有必要开展座谈讨论会，说明活动的相关内容与活动的成效和察觉的问题，然后针对学生目前存在的