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寓言教学在小学语文教学中作用 　　【摘要】寓言是语文教学中的重要内容之一，反过来，有效利用寓言有助于进一步提升语文教学质量。本文结合笔者多年从事小学语文教学的实践，从几个方面出发，探讨寓言教学在小学语文教学中的作用。 　　【关键词】寓言教学；小学语文教学；作用；启迪 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　寓言是文学作品的一种体裁，它通常是用一个简短的故事，来讲述一个深刻的人生哲理。寓言最初流行于民间，且大多数带有调笑以及讽刺的意味，后逐渐被文人开发成为短小精干的散文，并一直保存下来，成为我国文学遗产中的宝贵财富。寓言的特点是语言精练、极富表现力，同时又具有强烈的讽刺性和鲜明的教育意义。在小学语文教学中，寓言课文更是对教学工作起到了积极的作用。现在，我们就来对这些作用进行细致划分，并进一步开发其更多的教育功效。 　　一、寓言对生活的启迪 　　在现实生活中，许多人生哲理都需要学生们用实践去发现，去进行透彻地分析，并在生活中应用。这些哲理凝聚着前人的智慧，对学生的人生观与价值观产生着强烈的影响。如果将这些人生哲理汇集起来使之成为一座巨大的宝库，那么开启这座宝库的钥匙即是寓言故事。如在二年级教材上册中有一篇课文《狼和小羊》，在课堂教学中，笔者首先向学生们讲述了“狼”的残忍本性，同时向学生们强调了这样一个人生哲理：为了满足自己的利益，坏蛋总有借口。当我们面对强大的敌人时，畏缩与逃避都是毫无意义的。只有勇敢地面对，采用正确的方法，才能避免使自己受到伤害。寓言来源于生活，并最终也将流向于生活。因此，寓言对学生生活的启迪是任何事物都不能代替的。对于学生来说，寓言能够帮助他们勇敢地面对生活中的困难并找到正确的应对方法，这不同于其他类型的教学，需要教师的反复灌输才能让学生们记住，才能起到真正的教育意义。 　　二、在平凡中寻找真理 　　寓言能够锻炼学生产生一双慧眼，能够帮助学生们在平凡的事物中寻找真理。在小学语文教材中，普通课文的教育意义是广泛的，而寓言课文则更有明确的目标指向。乍看每一篇寓言课文，平淡无奇，简简单单的一个故事，短短的几句话，一个看似简单的道理，对学生实在不足以产生什么特别的教育意义。然而语文课程的魅力正在这里，简短的几句话，却是作者智慧的结晶，一个简单的道理，却能无限提升我们的教学效果，这还需要教师能够把握这种形式的课文，能够把握寓言课文的重点，帮助学生产生一种意识，树立一种习惯，即，在平凡中寻找真理。 　　如《狐狸和乌鸦》一课，这篇课文的内容简单直白，一目了然。从课文表面来看，学生们或许会认为乌鸦竟然这么愚蠢，如果换做是我，绝对不可能松口，更不可能唱歌——即便是唱，也要把口中的肉放下再唱，然而，这篇课文的内涵正在这里。在这一课中，笔者将“狐狸”的形象无限扩大，将狐狸比喻成了是想从学生身上得到好处的坏人，而学生首先需要做的即是学会分辨。从这一课中，笔者让学生学会了从看似简单的事物中寻找背后隐藏的东西，让他们懂得，看似平凡的事物背后却隐藏着真理。 　　三、认识含蓄的文学表现形式 　　寓言的主要特点即是不会直接表现内涵，寓言有时就像是诗词——诗词把握住了文字的精髓，而寓言则把握住了语句的精髓。含蓄是文学艺术美的主要表现形式之一。在小学语文教师讲授寓言课文的时候，不能只突出寓言的内涵，而忽略了寓言的语句结构形式。寓言是散文的浓缩，寓言更考验着作者的写作技巧，以及文学功底。如在讲解《狐假虎威》这一课时，笔者突出了两个成语，一是用“洋洋得意”来突出狐狸的心情，二是用“将信将疑”来表达老虎的心理。如果换一种体裁，作者完全可以用大幅的篇章来分别介绍老虎与狐狸当时的心理状态，而运用这两个成语，正是表现出了寓言体裁的特点，同时也能够让读者一目了然，这正是含蓄的文学表现形式。教师要通过寓言教学，让学生掌握这种写作技巧，学会含蓄的语言运用方式，来加强学生的语言运用能力，以及他们的写作能力。 　　四、加强对学生的思想教育 　　德育是教育的重点。在现代教学中，每个学科都有德育内容，同时也是教师最重要的教学任务。小学语文教材中的寓言课文不仅向学生们传达了大量的人生哲理，同时还是加强学生思想道德教育的重要形式。每一篇寓言课文都是教师最好的助手，它从侧面反映出来的德育内容比任何形式的灌输都更有效，更能够让学生记住，并加强他们对正确的思想道德观念的印象。如《拔苗助长》和《郑人买履》等等。寓言故事能够帮助学生树立起正确的人生观与价值观，只要教师能够用心去开发利用，就能收到绝佳的教学效果。 　　五、拓展学生的想象空间 　　小学寓言课文大都采用拟人的写作手法来向学生们展现人生道理，这种拟人手法的运用可有效拓展小学生的想象空间，正如童话故事，是激发学生创新思维的重要手段。在小学阶段，孩子们的想象力是影响他们写作能力的重要因素。通过寓言课文，一个个生动鲜明的