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对全面二孩政策看法调查与分析 　　摘要：随着国家计划生育政策对二孩的放开，许多家庭开始思考要二孩的问题。对此，我们小组团队将以我班同学和家长为调查总体展开调查、访谈，并通过辩论会、手抄报、主题征文等活动了解同学们更加真实的心声，加以分析总结，反映我班同学对“二孩到来”的看法和心理行为表现，给出合理建议，促进学生健康成长，家庭幸福和谐。 　　关键词：二孩；生二孩的利与弊 　　一、活动背景 　　（一）社会背景 　　自“单独二孩”政策放开以来，关于二胎的话题便没断过。1月18日，一则名为《13岁女孩自杀逼父母放弃二胎44岁母亲含泪同意》的新闻成为网络搜索的热门，引发网友热议；1月29日，《夫妻为生二胎向女儿写保证书：永远第一喜欢你》一文一经发表，便引来众多不同的观点交锋；2月7日，网络上又出现一篇名为《厦门一10岁女童或因父母更爱二胎频频离家出走》的文章，将二胎话题再次提升至热议榜单…… 　　（二）生活背景 　　最近我班的浩浩同学变化非常大，以前是活泼向上的，而现在郁郁寡欢，经常坐在自己的位置上发呆，上课时间心事重重，左顾右盼，经过我们的了解他的妈妈假期里给他生了妹妹，爸爸妈妈注意力都转移到满足新生儿的需求上…这一切都会让他觉得自己不再那么重要了，新出生的弟弟或妹妹抢走了自己的爱，父母不再爱他了。 　　生二孩究竟是利大还是弊大？一孩对二孩的态度如何？这些是我们迫切想了解的问题。 　　二、活动目标 　　（一）通过运用调查法、访谈法和资料收集等方式，了解生二孩需具备的条件，以及目前生二孩的现状，分析利弊关系，树立正确的观念，让我们的家庭、社会更和谐，更幸福。 　　（二）在活动过程中锻炼自己的交往能力、口头表达能力、语言组织能力、组织协调能力以及与他人的合作能力等，提高综合素养。 　　（三）通过我们的体验和亲身经历、了解和参与等实践体验活动，从生二孩的喜怒哀乐中去感受生活的多彩和热情，树立健康向上、乐观开朗、积极奋进的人生观，并使我们养成正确的世界观和探究精神。 　　三、活动指导思想 　　以围绕关于生二孩为主线，以查阅资料、实地调查、问卷调查、宣传活动为载体，充分发挥群体的自主能力，集思广益。 　　四、活动具体实施过程 　　（一）活动准备阶段 　　1.活动主题的分析 　　2016年9月2日，在“关于放开生二孩班会”启动仪式上，把“国家关于放开生二孩”的政策通告全体同学：我国自2016年1月1日起实施全面开放二孩政策，这对于计划生育政策是一项非常重大的改革，对于我国今后的人口发展起着重要作用，但是随着“单独二胎”和现在的全面二胎政策的实施，很多家庭面临着对第一胎子女心理教育的问题，也出现了很多家庭悲剧，针对社会上对生育二胎之后对长子女的心理问题如何解决，我们将进行深入探讨。 　　2.确定子课题 　　经过讨论，确定了以下5个子课题。 　　（1）关于针对目前家里只有一个孩子对“全面二孩”政策的看法问卷调查和实地调查访问（采用问卷和调查采访两种形式）。 　　（2）关于已经有了弟弟或妹妹的孩子对“全面二孩”政策的看法问卷调查和实地调查访问（采用问卷和调查采访两种形式）。 　　（3）关于家长对“全面二孩”政策的看法调查问卷。 　　（4）关于《二孩的利与弊》辩论赛、手抄报、征文比赛。 　　（5）关于我校生二孩现状的调查及分析。 　　3.分组、制定活动计划 　　我们根据自己的兴趣选择了相应的活动主题，每组人数经老师调整后，老师指导我们制定了具体的活动计划。 　　（1）设计调查问卷。 　　（2）对我校同学进行调查、访问。 　　（3）统计调查问卷，整理访问资料。 　　（二）活动实施阶段 　　1.设计问卷对我校师生、家长针对全面放开“二孩”政策看法的调查。 　　2.实地采访调查。三周的调查后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。 　　3.调查小组的调查结果与分析。调查小组积极整理调查问卷，在整理问卷中，小组成员学会了用科学的调查方法进行调查，大家共同认识到统计和生活是息息相关的。在整理数据时，我们?Q定用条形统计图来分析我们得到的信息，这样一目了然，可以从中发现问题，并征集到很有价值的建议。 　　关于调查我班幼儿对“全面二胎”政策的看法调查问卷汇总与分析 　　-----针对（目前家里只有一个孩子的）学生 　　总结图中的数据可知：孩子大都不太希望妈妈再生一个弟弟或者妹妹，认为有了弟弟妹妹之后自己会受到冷落，妈妈会把更多的爱分给他们，有了弟弟妹妹之后他们会抢夺自己的玩具，零花钱和零食也会减少，自己的优越生活会有所改变或下降。 　　针对家里已生二孩的同学，从上表的问卷调查表获得信息： 　　自从有了弟弟妹妹，孩子的心理上刚开始接受不了，认为父母的所有