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对上海海洋大学本科教学过程管理研究 　　摘要：大学本科教学过程和管理是高等学校人才培养计划中一项重要的工作，行之有效的教学管理是高校教学管理日常工作的首要抓手，这项工作的重要性在于关系大学管理核心任务的完成，即老师如何教？学生如何学？如何使教师与学生在教与学的过程中完美结合，达到教书育人的目的。本文就上海海洋大学本科教学过程和管理的研究，从课堂教学、实践教学、课外活动等教学管理过程的管理的做法总结，给大家提供一些参考。 　　关键词：本科教学；教学管理；教书育人 　　大学建立教学过程管理，应从课堂教学、实践教学、课外活动等方面入手，做好每一项工作的过程管理是高校教育的重要工作。本文就上海海洋大学本科教学过程和管理，从以下几个方面进行阐述。 　　一、重视课堂教学管理。学校历来一贯重视课堂教学工作，把它视为大学教学育人的根本，采取以下几项措施： 　　1、要求教授必须为本科生上课。2013年―2015年以来，主讲本科课程的教授比例逐年上升，2014学年占比为 82.6%，其主讲课程共计 371 门次、782 学分。 　　2、重视新开课情况。2014 学年共开出新课 121 门、269 门次，新课的开设门次数量及占比与往年相比有所提升，学生的覆盖面扩大，新开课程包括公共基础课和一批新生研讨课，在更新教学内容的同时创新了教学模式。 　　3、调整教学班规模结构。为保证课堂教学效果，严格控制本科课堂教学的规模，以小于 60 人的中小规模为主，占比超过课堂总量的 65%。2014 学年教学班规模人数范围、基础课班级数、专业课班级数、合计班级数等合计比例 尽可能优化，以保证课堂最佳教学效果。 　　二、加强实践教学管理。实践教学是本科教学体系的重要组成部分，是提高学生动手能力、培养创新精神的有效途径，具体从以下几方面举措。 　　1、开设实践教学课程。2014 学年共开出实验课程 425 门、789 门次，开出实验项目 2331 个，其中综合性实验项目和设计性实验项目分别占 44.1%、12.9%。 　　2、建立实习基地。2014年新增 21 个校外实习基地，实习基地总数增至 178 个，为培养学 生的实践能力和创新、创业能力提供了重要的支撑。 　　3、重视毕业设计（论文）工作。2015 届本科生毕业设计（论文）导师共计 590 名，其中高级职称占 56.6%；学生毕业设计（论文）选题中，结合科研生产、社会实践的论文比例逐年上升，占比增至 19.87%；在质量管理与控制上，引入检重系统加强过程管理和质量评价，同时逐年提高抽检比例，2016年的抽检比例为100%，做到毕业论文全检。 　　三、积极开展课外活动管理。开展本科生课外活动，主要从培养大学生创新创业、主题教育、社会实践、校园文化、体育教学与联赛方面进行。 　　1、开展创新创业与学科竞赛活动。依托国家、上海市和校、院四级创新创业体系推进大学生创新创业与学科竞 赛工作，结合校本特色，创设以特色型大学本科创新创业人才培养模式为主要内 容的优秀教改成果和大学生创新创业训练项目，培养适应创新型国家建设需要的 高水平创新创业人才。近三年来，学校的各类大学生创新项目不断增加，今年共立项建设国家级项 目 50 多个、市级项目 170 个，校级项目 32 个，培育并建设了一批优秀的创新团队。 　　2、开展主题教育活动。加强思想政治理论课建设，建设学生理想信念和思想教育平台，深入开展社会主义核心价值体系教育。具体做法是：围绕国内外形势热点，邀请专家、学者及党政领导开 展大型专题报告 180 余场，举办“超级大课堂”等学生喜闻乐见的活动；将“仪式教育”作为社会主义核心价值观教育的重要载体，通过开学典 礼、毕业典礼、“五四”表彰、奖学金颁奖大会四大活动平台弘扬“爱校、诚信、勤奋、敬业”的大学精神，发挥青年榜样的示范带动作用，引导学生形成向上、向善的精神力量。 　　3、开展社会实践活动。不断发挥实践育人作用，提升学生社会化技能、专业知识兴趣和服务社会能 力。2014 年度暑期社会实践共立项 444 项，其中校级重点项目 20 项、市级重点 项目 10 项，国家重点项目 1 项。我校“以废治废，变废为宝―以玉米芯为水净化材料在上海市场的应用调研”项目获上海市一等奖，“走进海洋世界，保护海 洋动物”获最佳项目奖，“渔业科技支农服务团――赴江浙沪服务团”等 7 个项 目获优秀项目奖。6 人获得社会实践个人荣誉，学校再获最佳优秀组织奖。 　　4、开展校园文化活动。结合易班、微信、微博等网络平台开展系列主题活动，发展海洋文化艺术教 育。通过“高雅艺术进校园”平台，引进高水准艺术团体上演 6 场艺术盛筵，累 12 计观众 4000 余人，为广大师生送上了一道道文化大餐。依托“文化艺术节”、“科 技节