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对感恩教育进思想道德修养与法律基础课程思考 　　【摘要】：感恩是中华民族优良传统美德，感恩教育是高校德育之重点。《思想道德修养与法律基础》担负着提升大学生思想道德与法律素质之重任。本文通过提出“感恩教育”的概念，分析“感恩教育”的重要意义，并对“感恩教育”进《思想道德修养与法律基础》课程提出了具体实施机制。 　　【关键词】：感恩教育；《思想道德修养与法律基础》；实施机制 　　 　　所谓感恩，即知恩图报，就是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和帮助由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，也是一种以人性唤起人性的生命教育。感恩是中华民族的传统美德，感恩意识是和谐社会要求公民尤其是大学生应该具有的基本素质。可是，当代的大学校园里，部分大学生所表现的冷漠和忘恩情绪，令人心寒和担忧，这给新时期的大学生思想政治教育工作提出了很大的挑战。加强新时期大学生的感恩教育，对于培养学生健康积极的思想品质，促进个体的健康成长，保证社会的和谐发展有着十分重要的意义。 　　一、“感恩教育”的意义 　　2004年8月，党中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕l6号)中，将大学生思想政治教育工作提到了重要的战略地位。明确了要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。而作为大学生思想政治教育重要组成部分的感恩教育，传承着中华民族几千年的高尚品德，在公民道德修养教育和大学生思想政治教育中发挥着重要的积极作用。 　　（一）加强感恩教育有利于大学生的“立志”,有利于培养大学生志存高远的高尚品质 　　古人云：“身可辱，生可损，国可亡，而志不可夺。”人生只有立志，才能产生积极进取的奋斗精神和克服困难的勇气。“立志”对大学生来说更为重要，它犹如人生的太阳，驱散前进途中的迷雾，照亮人生的路标。而作为当代的大学生，尤其是“三本”的学生，对社会、对学校的认同感不强，缺乏信心与奋斗的动力，没有明确的奋斗目标，没有宏大的志向。而这一切又主要是因为大学生们责任意识不强，他们对自己没有责任心，对亲人没有感恩意识，对社会没有责任感所造成的。因此，加强大学生的感恩教育，培养大学生“滴水之恩，当涌泉相报”的责任意识，有利于大学生树立远大的志向，确立宏伟的目标，培养志存高远的高尚品质。 　　（二）加强感恩教育有利于大学生的“修身”,有利于培养大学生知荣明耻的高尚情操 　　“修身”是中华民族的优良传统。《论语》中记载着孔子的教诲：“欲修其身者，先正其身者，先诚其意。”古人把“修身”与“齐家”、“治国”、“平天下”相提并论。这些都表明了“修身”的重要性。“修身”是提高自我修养，提升人格层次的重要手段，对正处于人生最美妙时期的大学生来说，要立志做大事，成大业，就必须从“修身”做起。而现实生活中，大学生“不孝”、唯我独尊、封闭自卑、嫉妒猜疑、偏执极端、虚幻情感交往、暴力倾向、重竞争、轻合作等等违背道德的事件屡屡发生。大家不禁会思考问题究竟出在哪里?其实，最主要的原因是当代大学生不知荣耻，不会感恩，没有正确的思想道德观。加强大学生的感恩教育，让青年学子们领会“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之”的思想，懂得相互尊重，知恩感恩，知荣明耻，才能真正做到“修身”，培养高尚的道德情操。 　　二、“感恩教育”进《思想道德修养与法律基础》课程的实施机制 　　《思想道德修养与法律基础》教材第四章是关于道德知识的学习，谈到道德及其历史发展、继承和弘扬中华民族优良道德传统、弘扬社会主义道德、恪守公民基本道德规范。这其中，就涉及到感恩教育。但是，仅仅在这一章中谈感恩是远远不够的，感恩教育必须贯彻于这门课程教学的始终，且不仅课堂中学习，课堂外还应以各种实践的方式开展感恩教育活动，真正使感恩教育融入学生思想之中，让大学生知感恩、懂感恩，怀着一颗感恩的心学习、生活、服务社会。 　　（一）将感恩教育作为《思想道德修养与法律基础》第一堂课教学内容。 　　为什么将感恩教育作为第一堂课讲授呢?除了感恩教育的重要性以外，笔者以为：大学新生人学时，一般都由父母或其他亲人陪同，或者虽然没有亲人陪同，但远离父母、远离家乡。第一堂课就以“我们为什么要感恩”为题，设计讲解内容。尤其是关于感恩父母的内容。在这种场景下设计感恩话题，渲染环境，奠定一种情感基调。如以朱自清的《背影》为开场白：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”把学生的思绪带人到思念父母的情感之中。抓住大学新生的情感寄