河池市城区大班幼儿家庭亲子游戏现状调查与思考.docVIP

河池市城区大班幼儿家庭亲子游戏现状调查与思考 　　【摘 要】采用问卷调查法对河池市城区大班幼儿家庭亲子游戏现状进行调查与思考，提出相应的教育策略。 　　【关键词】大班幼儿 家庭亲子游戏 调查 思考 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）03C-0164-02 　　亲子游戏是家庭内父母与孩子之间以亲子情感为基础而进行的一种活动，是亲子交往的重要形式，具备情感性?p发展性?p互动性和随机性的特点。亲子游戏不仅能够促进孩子的身心健康发展，还能够密切亲子关系、促进情感交流，并有利于丰富家庭生活，改善家庭生活质量。对于不同年龄阶段的幼儿来说，亲子游戏有不同的类型和相应的教育价值。这一点已经为国内外的研究所证实，并为广大家长所接受，但是在具体开展家庭亲子游戏的过程中，却存在着很多问题。本调查就是以河池市主城区大班幼儿和其家长为主要调查对象，考察他们亲子游戏的现状，并进行分析，从而给予相应的建议。 　　一、调查对象及方法 　　本次调查采用了尹芳的《家庭亲子游戏状况调查表》，对个别地方也进行了修正和调整。在本次问卷调查中，以河池市直属机关幼儿园、机务段幼儿园以及蓓蕾幼儿园中的所有大五班为总群体，随机抽取了100个幼儿，并发放相应数量的问卷给其家长，收回问卷95份，回收率95%，剔除无效问卷4份（填写不完整，非父母所填写问卷），保留有效问卷91份，有效率为91%。其中父亲23人（占总数的25%），母亲68人（占总数的75%），男孩48人（占总数的53%），女孩43人（占总数的47%）。 　　二、结果与分析 　　（一）幼儿和家长的基本信息。本次调查中，男孩占53%，女孩占47%，孩子年龄在5～6岁的占87%。填表人身份一栏，母亲占75%，处于30～40岁年龄段的父母占62%，填表人文化程度是大学及以上的占72%，在机关事业单位工作的幼儿父母占68%。可见，一般接送幼儿上学的多是母亲，幼儿父母的文化程度较高，多处于年富力强的时期，有正式且稳定的工作。 　　（二）幼儿和家长对于亲子游戏的态度。从调查中得知，在家中，有一半以上的孩子常常喜欢和母亲玩，五分之一的孩子喜欢和父亲玩，这和本地的育儿风俗以及文化相吻合，在幼儿阶段多是由母亲照料孩子起居和陪同孩子游戏。孩子经常要求父亲或母亲陪玩的比率占53%，通过实地调查得知，本调查中的幼儿多为独生子女，他们在家中的游戏同伴匮乏，因此多选择父母来陪他们玩。但是一旦有了同龄伙伴做游戏，他们大多选择和伙伴在一起。 　　在家长对于亲子游戏的态度上，对幼儿游戏持正确理解的才占四分之一，一半以上的家长认为游戏只是幼儿消磨时间的一种方式。这也代表了很多家长的普遍观念，认为小孩子喜欢玩，就给他玩，反正没到上学学知识的时候，其他事也做不了，不玩的话又能做什么呢。并且，有59%的家长认为玩不同于学习，笔者特别注意了一下，认为“玩就是学习”的家长多是认为游戏能促进幼儿全面发展的那些人，这些家长受过较高的高等教育，对幼儿教育有着正确的理念和教育观。在大班孩子的主要活动上，有76%的家长认为孩子既要玩又要学习，这和家长对游戏的态度非常吻合。 　　（三）亲子游戏条件的创设。从调查中得知，一半以上的家长多是在家里和户外和孩子进行游戏，一次游戏时间达30分钟以内的53%，与孩子游戏时使用商店里出售的成品玩具的家长占75%，经常帮助孩子制作游戏材料的家长人数才占2%。当孩子要求使用家长生活物品做游戏时，63%的家长选择严词拒绝。在非结构化访谈中得知，河池市城区幼儿的游戏场所多是家里和户外，其中户外游戏场所一般是自家小区的院子里、河池市三大广场和金城江公园、大超市大商场所设的儿童游乐场，或者是周末由父母带去郊区的农家乐、景点等。据调查了解，周一到周五时段幼儿多是在自家玩或小区的院子里玩。到了周末，则由父母带去儿童游乐场或是其他地方。可见，幼儿所能选择的游戏场所多受到父母上班时间或家庭所处空间的限制。 　　在孩子游戏材料上，由于家庭经济的普遍好转，市售玩具市场的繁荣，家长闲暇时间的不充裕等各种原因，家长多选择买成品玩具。有的家长说，一年到头，很少为孩子制作玩具，除非是幼儿园搞亲子活动，需要家长参与制作一些物品，比如宫灯、头饰等。而这时家长往往积极参与，让孩子高兴、自豪。也有极少数家长嫌麻烦或是实在没空，就直接买来成品。在孩子要求使用家中生活用品做游戏时，家长大多严辞拒绝，少数家长会找一个合理的解释说给孩子听。可见，在本地家庭的亲子关系上，还是以家长为主导，在平等交流上略微欠缺。 　　（四）亲子游戏的指导策略 　　调查中发现，当孩子独自玩游戏时，家长总是主动寻找机会参与进去的比率是“0”，选择从不参与进去的家长占73%。当孩子要求和家长一起玩时，有34%的家长选择“先