案例：让综合实践活动在科技节中绽放.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 让综合实践活动在科技节中绽放 舟山市定海区舟嵊小学 丁红霞 内容摘要 综合实践活动包括校外活动、校园活动和探究活动。我们尝试改变校园活动的方式，把科技节提升为拓展课程，让学生的综合实践活动在科技节中绽放。我们从活动的启动，内容的设计，指导培训，时间安排，评价等方面阐述如何整合教学资源开展校本课程。 关键词 综合实践活动 拓展课程 科技节 综合实践活动包括校外活动、校园活动和探究活动。科技活动是我校的传统教育活动，为让更多的学生参与到科技教育活动中来，进一步提高学生动手动脑的能力，推动我校科技教育活动的普及，我校举办了2016年校园科技节。那如何把举办的科技节，提升为拓展课程，进一步整合教学资源，深入开展校本课程研究呢。 一、宣传启动 （一）后备保障 作为拓展课程，需要一系列的后勤保障。为此，科技节虽在开学初，上学期末，我们就制订了活动方案，同时督促相关的老师设计部分教材，有些还制作了微课，为后期的指导做准备。提早购置了活动器材，如冲浪纸飞机的模型、空气纸火箭的发射装备、水火箭的发射台等，保障活动时学生的材料使用。科学老师一起还用KT板制作了冲浪纸飞机的冲浪板。同时在活动前，我们就向五年级段学生征集大的雪碧瓶和550ml的雪碧瓶，为制作火箭做准备。 后勤保障为拓展课程提供了方便，使学生的综合实践活动的参与更加顺利。 （二）动员启动 作为拓展课程，希望有更多的学生参与其中。开学期，我们在学校网站、学校QQ群，上传活动方案，让更多师生了解活动内容。为了营造浓厚的活动氛围，科技辅导员在开学第一周周一国旗下作了动员讲话，让学生对此次科技节有个大致的了解。同时，表彰了在市区科技节中获奖的学生，鼓励大家积极报名参赛。学校的电子屏幕里滚动播放科技节宣传语，各班以板报的形式宣传科技节，让科技深入学生的心中，展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 多方位的宣传启动，让学生全员参与到综合实践活动中。 二、内容丰富 作为拓展课程，内容要广泛，更适合学生自主选择。此次科技节活动内容在传统项目——小发明、小论文、小科技实践报告以及1/28车模比赛的基础上，新增了飞机火箭大赛。一、二年级为自制手掷纸飞机比赛，三年级为橡皮筋动力纸飞机比赛，四年级为冲浪纸飞机比赛，五年级为空气纸火箭比赛，六年级为水火箭比赛。同时给每一项活动课程制订了一系列地规则。 附具体的飞机火箭活动安排 参加对象 参赛内容 规则 比赛场地 比赛时间 一、二年级（每班10名） 自制手掷纸飞机比赛 A4纸，现场设计制作飞机，并在飞机上写上班级姓名，要求用手掷出，以停留空中的时间长取胜。每位学生掷两次，取最好成绩。 篮球馆或操场 3月18日 三年级（每班5名） 橡皮筋动力纸飞机比赛 A4纸，现场设计制作飞机，并在飞机上写上班级姓名，要求用橡皮筋为动力，以飞出的距离长取胜。每位学生掷两次，取最好成绩。 篮球馆或操场 3月21日 四年级（每班5名） 冲浪纸飞机 用专用冲浪纸飞机模板，现场制作纸飞机，用kt板推动纸飞机，最短时间飞过终点取胜，每位学生飞两次，取最好成绩。 篮球馆 3月22日 五年级（每班5名） 空气动力纸火箭比赛 参赛学生提前做好纸火箭，火箭上写上班级姓名，要求在装置上自己踩塑料瓶发射，以停留空中的时间长取胜。每位学生发射两次，取最好成绩。 操场 3月23日 六年级 （每班5名） 水火箭比赛 参赛学生提前做好水火箭，火箭上写上班级姓名，要求在装置上与同学合作发射，以飞出的距离长取胜。每位学生发射两次，取最好成绩。 操场 3月24日 三、指导到位 （一）指导老师进行专项培训 小发明的设计与制作，小论文、科技实践成果报告的撰写，学校会对每届三年级的学生进行培训。要进一步提高学生的作品质量，指导老师的指导也非常重要。为此我们对班主任进行了“综合实践活动成果报告的撰写”为内容的专项培训。 研究性学习是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动。三至六年级的学生每学期都会以小组合作的形式自主参与一至两个研究项目，学期结束后以班级为单位呈现研究资料，但很少会有小组呈现完整的成果报告。根据班主任及大部分学生的要求，学校开展此项培训，部分高段学生也参加了此次培训。此次培训由学校综合实践教研组长主讲。从研究项目题目的选择和主报告的格式进行了一一指导。老师出示了许多富有新意又适合小学生研究的项目帮助大家明白课题的选择要从学生平时的生活和学习中来，要富有一定的社会热点。又结合大量的优秀综合实践成果报告，让大家明白完整的成果报告要具备的几项内容，还特别强调主报告中要呈现学生研究的过程，并要附上照片、数据等实证，同时要有学生自己的研究结论及想法。此次培训更好地让指导老师明白如何去指导学生进行科技实践成果报告的撰写。 （二）指导老师进行专项研讨 作为拓展课程