《趣味科学实验》 六年级教材.docVIP

安昌镇中心小学《趣味科学实验》 ?六年级? - PAGE 1 - 单元热身 一、谈话导入：学贵有疑，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。会质疑，会提问吗？ 1.出示一只纸飞机和一根橡皮筋，对于这两种材料，你有哪些疑问？ （1）学生试着质疑问难,全班交流 （2）小结：科学的质疑并提出问题，对于我们的科学学习将起到很大的帮助。 二、出示本单元将学习的实验，选择2-3个活动进行质疑，并把问题记录在科学记录本上，进行交流分享。 三、小节 通过本单元10个小实验的学习，我们将初步学会科学的质疑并提出有价值、可操作性的问题，准备好了吗？ 弹力纸“飞机” 实验准备： A4纸1张、橡皮筋1根、剪刀或者小刀1把 实验（制作）过程： 1．将A4纸横放，找出A4纸的3/4处（图1虚线），然后将A边线与它重合。 2．将A4纸与中心虚线对折后摊开（图2），沿其余两条虚线折成尖头状（图3），重复此操作，直至不能在折为止。 3．经过4-5次折叠后形成纸飞机（图4）（注意：整个过程中必修保持A4纸的完整性不能撕，只能折）。 4．在纸“飞机”顶端下方剪个”V”字形状的小（图5）槽，把橡皮筋一端固定在小槽上。 5.用手拉住橡皮筋另一端，将纸飞机射出去。 A A A A 图1 图2 图3 图4 图5 实验原理： 橡皮筋在收到外力的作用时，形状很容易改变，在形状改变时橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力，这个就叫弹力。而当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。当将橡皮筋拉长时，它的形状就发生了改变（弹力形成），放开手后直至恢复到原来形状后，弹力消失。纸“飞机”就是利用橡皮筋的弹力弹射出去的。 实验创新： 看谁的纸“飞机”弹射的距离远？ 探索“公平杯”之秘密 实验准备： 一次性塑料杯、圆珠笔、旺仔牛奶的吸管（弯管） 实验（制作）过程： 1．在塑料杯底部中心画上一个比弯管直径略小的一个圆形。 2．用圆珠笔的笔头在底部戳一个洞，来回旋转，直至和弯管的直径差不多为止。 3．把弯管由杯子内部向外插入小洞，公平杯制作完成（图1、2、3）。 4．将水倒入公平杯中，观察水有否从底部管中流出，如果流出说明实验不成功。 图1 图2 图3 实验原理： 当我们注半杯水时，内外气压相等，水不会外流，一旦灌满水则内部气压太大，水就会全部流光。这是利用了物理现象中的虹吸原理,利用高度差使杯中的酒只能倒满规定的分量（公平杯，也称“公道杯”。 该杯始做于清中期，盛行于清晚期，主要用于娱乐，大家喝酒时，倒酒人心眼要正、要公平，如果给谁倒多了，一旦漏酒免不了要挨罚，而在罚酒时也不能过量） 实验创新： 能将公平杯注满水且保持而不漏吗？课后设计并制作一个公平杯。 A4纸承载能力的研究 当我们把一张纸放在水里纸马上就吸水沉入水中了，但是当我们把纸折成小船的样子，纸能在水面上漂浮一段时间，那么我们在纸船上放上硬币，你知道纸能承重多少个硬币吗？一起试一试吧！ 实验准备： 1张A4纸、1元钱硬币200个、直径为50厘米以上的水盆、水 实验（制作）过程： 1.将A4纸折成船形（形状没有具体规定，在制作过程中要求保持A4纸的完整性，只能折，不能撕）。 2.在水盆中注满水，将折好的纸船放入水盆中。 3.往纸船中放一元钱硬币（每次只能放1枚），直至纸船中进水，停止放置，根据硬币的数量多少决定胜负。 实验原理： 物体在水中会受到一种力，那就是浮力。物体在水中受到的浮力大小和物体与水接触面有关，接触面越大，收到的浮力就越大；反之，就越小。 实验创新： 放入水中后，（在不进水的前提下）怎样的纸船能放置最多的一元钱硬币数量？ 做框架 几根竹棍组合在一起，你知道能承受多少重量吗？现在我们有长短不同的24根竹棍，我们一起来测测它们能承受多少重量？ 实验准备： 24根橡皮筋和18根竹棒（分别是18-20厘米长的12根、27-29厘米长的4根、34-36厘米长的2根），科学课本。 实验过程: 1．从18根竹棒中选16根搭一个正方体框架，限时12分钟。 2．在做好的框架上放书，成绩以承载书的多少，最后一本不算。 实验原理： 做框架时，应该使每个侧面多出现三角形，三角形是最稳定的框架，放科学书时应尽量平衡，且摆放时使重心尽量在中心。 实验创新： 1．现在最多能放科学课本150多本，你能超过它吗？ 2．通过实验，尝试不同的摆放方式，看看哪种科学书摆放的多？ 造高塔 大家会下象棋吗？那么象棋还有其他用途吗？今天我们就用