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汉语修辞对外教学探究 　　作者简介：田甜（1991-），女，汉族，四川江油人，硕士研究生，单位：四川大学文学与新闻学院汉语国际教育专业，研究方向：国际汉语教学。 　　摘要：特定的内容和语言环境决定了最佳表达方式的唯一性，达到修辞的最佳效果，就能达到最佳表达效果，汉语修辞的对外教学事实上是非常艰难的，这部分内容的教学也鲜有学者涉及，因此对这部分内容的探究是很有必要的。笔者认为在对外教学中，结合会话原则和具体文章，运用修辞可以增强表达性这一作用，在轻松甚至幽默的特定文章语言环境下，进行修辞教学的方式，是非常有试用价值的。 　　关键词：修辞;幽默作用;会话原则;对外教学 　　一、修辞的偏误分析。“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方式、技巧和规律;第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动;第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。本文所指的修辞则指的是后面两点，即从修辞学的角度探讨出的修辞活动。外国学习者在学习过程中，汉语修辞部分主要存在以下几种偏误：词语、句式的选择不够恰当，语体语用不合适，如词语色彩意义的偏误、语体混用、语体风格不对等现象，话语衔接、修辞格形式不正确、修辞体选择不当等也是常出现的偏误。产生这样的一些偏误的主要原因有：学生母语的负迁移，民族思维差异造成的理解偏差，语言文化的感情色彩把握不当，语篇理解不够深入，具体语境下语用能力的欠缺。同时，在对外教学中，汉语工作者本身对汉语修辞的教学没有引起重视，没有及时纠正学生偏误，或者根本忽视这个部分的教学。想要修辞教学在对外教学中取得好的成效，必须从教学方法入手，通过对学生存在的偏误进行分析，总结归纳原因后探究有效的教学方式。 　　二、修辞的教学举例。 　　（一）修辞的运用角度。 　　修辞决定语言的表达形式，而修辞又是讲求表达效果的。修辞的恰当运用，会产生意想不到的幽默效果。在小说《围城》中，钱钟书先生通过对词语意义和声音的锤炼，对句式精妙的选择和辞格的综合运用，而达到幽默的表达效果。在对外教学过程中，可以让学习者从词语的锤炼、句式结构以及修辞格角度入手，感受会话的生动有趣，从而提高学习者兴趣，帮助学习者强化掌握汉语修辞。 　　1、词语的锤炼。“炼字”是我国传统的修辞艺术，作者通过在具体语言环境寻求最佳词语，来展现最佳表现形式，由此而达到最佳表达效果，一般包括对声音和意义两方面的锤炼，在小说《围城》中，钱钟书先生巧妙的利用了这一修辞手段创作了许多经典幽默的语句。 　　例（1）意义的锤炼：计划好的行动和说话，全用不说，闷在心里发酵。“发酵”一词形象表现出方鸿渐的出其不意以及不满，没有料到事情的发展，因此计划好的言行无处表达，心中郁积一股怒气，也只有自己忍气吞声，默默在心中承受。 　　例（2）韵脚和谐：女人涂脂抹粉的脸，经不起酒饭蒸出的汗汽，和咬嚼运动的震掀，不免像黄梅时节的墙壁。“脸”与“掀”，“汽”与“壁”，读来琅琅上口，使得句子具有回环美，同时形象表现上妆后的女人掉妆时的狼狈形象。 　　2、句式的选择。在很多情况下是对同义句式的选择，从修辞的角度来看，由于同义句式在表达效果、风格色彩等方面存在细微的差别，因此精当的选择适合的句式，可以增强语言的表现力。在小说《围城》中，钱钟书先生无论是在对长短句、整散句的选择，还是主动被动、肯定否定句的选择都做了精心的揣摩，甚至是在描写环境和人物对话之间也不忘对口语句式和书面句式进行切换，钱钟书先生对句式的精密选择使得文章更加风趣幽默，耐人寻味。 　　例（3）整句：有人叫她“熟食铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列;又有人叫她“真理”，因为据说“真理是赤裸裸的”。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为“局部的真理”。通过整句对鲍小姐的穿着一步步的详尽，而言语则也一步步的嘲讽。 　　例（4）否定句：你对她说，方鸿渐“本领虽没有，脾气很大”，资本家走狗的走狗是不做的。此句中，否定形式的直截了当，突出了方鸿渐此时的愤慨以及对孙柔嘉姑母强烈的不满，毫无委婉之意，势必表达自己的不满和鄙视。 　　例（5）散句：他那天晚上的睡眠，宛如粳米粉的线条，没有粘性，拉不长。他的快乐从梦里冒出来，使他醒了四五次，每醒来，就像唐晓芙的脸在自己的眼前，声音在自己耳朵里。此句中句式交错进行，杂而不乱，用比喻形象表现出方鸿渐的快乐，暗示出方鸿渐对唐晓芙的喜爱之情。 　　3、修辞格的选用。 　　例（6）比喻和对比：对于第一类，大学是张休息的摇椅;对于第二类，它是个培养的摇篮――只要他小心别摇摆得睡熟了。作家用了比喻的手法把大学分别比作“摇椅”和“摇篮”，并对此做了对比，末尾句则更加具有讽刺效果，增添文章的喜剧效果。 　　（二）修辞与会话原则角度。 　　美国语言哲学家格赖斯于1967年提出