“好+V”的分析及对外汉语教学汉语国际教育专业论文.docxVIP

PAGE PAGE VI ABSTRACT grammatical explanations and practice settings, and to study the errors made by the statistical analysis, find out the defects and students errors, analyze the reasons, and then put forward suggestions related to the teaching. Key words: Hao+V;combination analysis;teaching material;errors 目录 目录 目 录 第 1 章 绪论 1 1.1 选题依据 1 1.2 研究综述 1 1.2.1 对“好”及“好+V”的本体研究 1 1.2.2“好+V”的对外汉语教学 3 1.3 创新之处 4 1.4 研究意义 5 1.5 研究内容 5 1.6 研究思路及研究方法 5 .研究思路 5 .研究方法 6 1.7 语料说明 6 第 2 章“好+V”的多角度分析 7 2.1 “好”的语义分析 7 2.1.1 “好 1”的语义分析 7 2.1.2 “好 2”的语义分析 8 2.1.3 “好 3”的语义分析 9 2.2 “好 1+V”的分析 9 2.2.1 对“V”的分析 9 2.2.2“好 1+V”组合意义和结构分析 10 2.3 “好 2+V”的分析 13 2.3.1 对“V”的分析 13 2.3.2“好 2+V”组合意义和结构分析 15 2.4 “好 3+V”的分析 18 2.4.1 对“V”的分析 18 V VII 2.4.2“好 3+V”组合意义和结构分析 18 HYPERLINK \l _TOC_250004 2.5 “好+V”三种结构间的关系 19 HYPERLINK \l _TOC_250003 第 3 章 “好+V”的对外汉语教学研究 21 HYPERLINK \l _TOC_250002 3.1 教材中“好”及“好+V”的释义和练习的考察 21 “好+V”的释义及语法解释 21 “好+V”的练习设置 26 “好+V”的教材中存在的缺陷和不足 29 3.1.4 关于“好+V”教材上的建议 31 HYPERLINK \l _TOC_250001 3.2 “好+V”的偏误考察 31 3.2.1 留学生对“好+V”的使用情况 32 3.2.2 “好+V”常见偏误 32 3.2.3 偏误产生的原因 34 HYPERLINK \l _TOC_250000 3.3 对“好+V”教学法的建议 35 第 4 章 结语 37 致 谢 38 参考文献 39 第 第 1 章 绪论 PAGE PAGE 1 第 1 章 绪论 1.1 选题依据 在《现代汉语词典》中“好”（hǎo 下同）有 15 个解释，其中进入“好+V” 格式的有三个意思，通过对“好+V”的历史研究，可以知道“好+V”本身就存 在着一定的分歧，但大体上可以分为上文所说的三种形式：一是“好 1+V”已经 高度词汇化，组合成了一个词，表达的“令人满足的感觉”；二是“好 2”是构 词成分，但有很多已经或是不断的在词汇化，意思多为“方便、容易”；三是 认为“好 3”有连接前后句的作用，是“以便、便于”的意思，表目的。 着眼于“好+V”这个结构，通过对 HSK 动态作文语料库中关于“好+V”的 分析，发现留学生在理解“好”及在使用“好+V”上存在着许多偏误，比如在 词语的意思上理解错误，导致在使用上的不当；还有结构上的使用错误。回到 教材发现，其中针对“好+V”的教学还是存在着缺陷的，不论是在“好+V”的 解释上，还是相关的练习上都有不足。 所以，本文希望通过对“好+V”的语义分析，在前人的基础上，从“好+V” 的组合内部分析，着重探讨相关的对外汉语教材，并结合留学生的偏误进行分 析，探索在对外汉语教学中如何更好的编写教材及教学。 1.2 研究综述 1.2.1 对“好”及“好+V”的本体研究 “好”（hǎo 下同）在《现代汉语词典》中有 15 个解释，本文所讨论的“好” 主要是放在动词前，即“好+V”。有⑶使人满意的性质在哪方面：好听|好看。 ⑽容易（限用于动词前），如：那个歌儿好唱。⑾便于：地整平了好种庄稼。 可以看到虽然都是“好”加动词的形式，但这里有不同的解释和用法，就此前 人有专门对“好”及“好+V”的讨论： 1、“好”及“好+V”的语义认识 （1）“好+V”中“好”表示“使人满意、舒服”的意思，为“好 1” 吕叔湘在《现代汉语八百词》中，在好[形]的解释中表示效果好，用在“看、 听、闻、吃、受、使、玩儿”等动词