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浅析培养创新思维当代意义 　　摘要：当今人类社会已迈入了知识经济的时代，人类的创新能力和创新活动水平加快提高，已经成为经济持续发展的源动力，一个国家的生存和发展越来越取决于国民创新素质的高低，创新思维能力的高低直接成为国力增长的重要因素。创新思维是实现人的主体创造能力的思维方式，创新能力已经成为一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。2006年1月19日，胡锦涛在全国科学技术大会上作了“坚持走中国特色自由创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的讲话，特别强调：要在全社会培育创新意识，倡导创新精神，完善创新机制，大力提倡敢为人先、敢于冒险的精神，大力倡导敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神，努力营造鼓励科技人员创新、支持科技人员实现创新的有利条件。创造性作为民族自立之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要义和生命线，对于整个社会的发展和进步起到了灵魂的作用。 　　关键词：创新；创新思维；创新意识 　　中图分类号：B017文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）01-0154-02 　　 　　一、创新思维的内涵 　　（一）基本含义 　　思维是人脑对现实世界能动的、概括的、间接的反映过程。心里学研究表明，只有借助于思维，才能将知识由无序变为有序，并将有序的知识激活而飞跃为能力。创新思维是不受固有模式束缚而进行的再造性的心理反应；是超越固有的常态思维模式而进行的一种开创性的探索未知的心理活动。思维是在客观需要的推动下，以获得的新信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形式，创造出新理论、新观点、新方法、新形象，从而使认识和实践取得突破性进展的思维活动，进而形成创新思维，创新思维不是一般性的思维，它是人类种种思维高度综合的结果，是多种思维有机结合的产物。 　　创新思维决定人的创新实践，而创新实践又体现着人的创新思维，创新人才应具备的素质是全面的、综合的。创新思维的产生要求我们具有强烈的求索意识、丰富的知识和经验、灵活机动的思维能力及环境的实际需要，也就是说先天因素和后天因素同时影响着一个人的创新思维水平。 　　（二）创新思维需要具备的素质 　　1.丰富的知识储备 　　人类社会的发展过程，就是一个知识积累的过程，而创新不是无源之水，也不能单靠创新精神和热情就可以做到，它必须以丰足的知识为基础，创新思维的培养同样需要具有广博的知识。所谓知识是指人们在改造世界的实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，知识的积累，既是量的增加也是质的提高。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 　　2.认真学习前人优秀的思想 　　只有不断地研读具有创造性思维思想家的作品，才能锻炼我们的思维，激发我们的创造热情。莱布尼茨就说过，“遵循一位优秀的作者的线索，比自己完全独立地重起炉灶要省力些”。充分尊重并消化前人的研究成果，才能把自己的思维奠定在坚实的基础，这样既能少走弯路，也能使我们站在前人的肩上走得更远。 　　3.勇于突破思维定式 　　我们先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成“思维定式”――即思维总是摆脱不了已有“框框”的束缚，表现出消极的思维定式。认识的固定倾向是一种习惯，而习惯却是一种思维形式，习惯――即已经熟练掌握的不假思索的反应行为和适应行为，经常使不饥而食，不困而眠，不愠而吼，压倒合理的思想而不给它以自由发挥的机会。若想要提高能力，就必须从冲破思维定式开始。如果我们走不出思维定式，思考问题的时候习惯性地求取于经验、教条、那么，我们也就走不出宿命般的可悲的结局。 　　4.正确处理好学与思的关系 　　孔子言“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习不仅能够扩大一个人的知识面，同时学习又会使自我迷失于所学的知识中。只有把批判性的意识导入到学中，才能使学习不会迷失方向。辩证地把学与思紧密地结合起来，以博大的胸怀接纳各种有价值的知识，并以深厚的思的力量去解析、提升这些知识，创造性思维才会源源不断地流淌出来。 　　二、培养创新思维的当代意义 　　（一）对个人发展的影响 　　1.创新思维可以改变固有的思维习惯 　　个人的思维方式主要表现为一种习惯，随着年龄的增长，经验的积累，养成的习惯越牢固。每当需要思考的时候，头脑总是“驾轻就熟”地沿着自己所习惯的道路飞奔，而对于许多“不习惯”但却充满创新的拐弯和岔路往往不屑一顾。个人思维习惯的建立和改变需要一个长期的过程，因此创新思维的训练培养即创新思维的开发尤显重要。在思考“我能够知道什么，我应该做什么和我还希望什么”的同时，不断改变自己的思路，突破思维定式，一旦我们走出了思维定式，那我们就有可