“双重乐感”视野中乌市中小学音乐教育本土化构建研究-音乐与舞蹈学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 新疆师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研 究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个 人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和 集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即： 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查 阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规 定） 保密论文注释：本学位论文属于保密在 年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。 本人签名： 日期： 导师签名： 日期： 万方数据 万方数据 中文摘要 乌鲁木齐市中小学音乐教育情况从一定层面上讲反映着新疆的中小学音乐 教育的现状。从笔者调查到的情况来看，虽然在乌鲁木齐市的中小学培养出了 一些音乐人才，但无法掩盖其本土音乐教育的缺失。因此，如何建设本土化的 音乐教育体系，传承本地的优秀传统文化，就成了当今这一代音乐教育工作者 的责任和使命。 双重乐感的理论与实践是新疆师范大学音乐学院在音乐教育界的一个尝 试。它立足于多元文化的背景，试图探索出一条适合民族聚居地区的音乐教育 道路。该课题实施近八年来，培养出了多批优秀的毕业生走向了中小学音乐课 堂。但对于双重乐感在中小学音乐课堂中实施的情况，目前还没有相关的学术 研究成果。 本文基于对双重乐感理念的借鉴，以乌鲁木齐市五所中小学为田野调查点 做了相关的调查，并对收集的信息与数据进行了分析。试图对目前乌鲁木齐市 中小学音乐课堂以及本土音乐教学的现状加以描述，并提出引入双重乐感理念 的建议，最后以主位客位双视角来探讨中小学音乐教育课堂引入双重乐感理念 的价值所在。 笔者在进行田野调查的时候，发现学生对本土音乐的了解几乎没有，而问 起原因来得到的反馈也是五花八门。这无疑将问题指向了中小学的音乐教育体 制对本土音乐文化的关注太少。张欢教授曾说：“没有土壤的教育是不清醒的。” 双重乐感理念，利用新疆多元文化的土壤，并将该理念融入到中小学音乐课堂 中，让学生们对脚下的这片土地上的音乐产生关注。以双重乐感理念为核心建 设起本土化音乐教育体系。 关键词：双重乐感；中小学音乐教育；本土化音乐教育体系 I Abstract Schools music education in urumqi from a certain level, the situation reflects the status quo in terms of primary and secondary music education in Xinjiang. From my investigation into the situation, although in primary and secondary schools in Urumqi train some musical talent, but can not hide the lack of music education in their home. So, how to build localized music education system, passing the local traditional culture, has become todays generation of music educators responsibility and mission. Theory and practice of BI—Musicality is an attempt Xinjiang Normal University College of Music in music education sector. It is based on a multicultural background, trying to explore a region for ethnic music education path. The subject implementing nearly eight years, has trained several batches of outstanding graduates wen