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汉语被字句与韩语被动句比较研究与教学对策 　　摘 要：被动句一直是对外汉语教学中的重难点。韩语中也有被动句，虽然与汉语存在着共性，但是两者之间的差异也成为韩国学生学习汉语的难点。在教学中，常常通过被动句在中韩两种语言之中表现出来的共性为立足点让学生产生学习优势，再通过对比分析被动句在中韩两种语言之中的表现形式、语义等方面的差异性，来帮助学生摆脱思维定式，走出语言学习的误区。 　　关键词：汉语 韩语 被动句 研究 教学 对策 　　一些以■为单位的动词的具体形式是名词+■的形式构成的，将其改装成被动句，其形式是名词置前，“■”、“■”、“■”等结构放在其后，构成被动含义。用主动形式表达被动的含义，表明主语“遭受”了什么。这与汉语中的“遭受”被动句十分相似。 　　部分他动词受到音韵限制不能和被动连接词相连。部分“■”动词如“■”等也可以与之相连接构成被动意义。 　　一、被动句在中韩两种语言中的表现形式 　　（一）汉语被动句 　　现代汉语中，被动句主要有两种形式，一种是标志被动句，另一种是意义被动句。标志性被动句中会运用到大量表示被动意义的介词、动词，这类介词有被、让、叫、给、为等，而这类动词有挨、受、遭等。另一种意义被动句中则没有任何标志词，但是从句子表达的意义来讲，是属于被动句的，其主语是受事方，是动作的执行对象，但在汉语中一般不用“被”字句来表达被动的含义的。如“房间