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浅析培养创新思维在美术教学中体现 　　【摘 要】只有不断创新，人类社会才能向前发展并取得长足的进步，就如创新思维一样，也是优秀人才所必备的专业素质。美术教学能够培养学生具有良好的思维意识，能够在个人气质的塑造上具有十分重要的作用。美术作为一种创造性的活动教学，就是要培养学生的创新思维，不断鼓励学生的多向和逆向思维，在美术所独有的意境之中创造并发现美。 　　【关键词】创新思维 美术教学 　　近日，流行于网络的一则热帖“我是美术生”，道出了我国每年数十万的美术学子求学的辛酸经历，这是对社会上存在的对美术生的误解和自身困惑的申诉。当代我国社会对文化的需求现状令人担忧，社会没有达成的对美术内涵的普及，致使美术专业的学生，很多进入大学以后显得不知所措。学什么，到底为什么学？成为一些美术专业孩子面前的最大困惑。他们对美术的兴趣从开始学习就未得到明确的定位，美术专业的教学方式单一，往往脱离不了灌输模式，本应兴趣十足的专业，变得枯燥而乏味。美术教学中培养学生的创新意识，能够提高学生的审美和美术素养，进一步通过艺术的启迪，而将单纯的美术教学转换为综合性的美术发展，让学生朝着多方面的方向发展。 　　创新思维在美术教学过程中的体现 　　1.美术教育教学内涵的作用 　　从某种程度上来说，美术教学是一种开放式的教学，能够促进学生创新思维能力的培养，但是这种要求就会相对较高。在现阶段的美术教学过程中，学生在课堂上很难集中精力，对于学习也不是很积极，这样的教学实效性就会很差。因此，在美术的教学过程中，要充分培养学生的兴趣，让学生更加积极地对待学习，能够以更加饱满的态度投入到美术教学过程中[1]。美术教育注重多元化的教学方式，要让学生对美有充足的认知，能够在美术作品的学习过程中，发现并认知、感知美，最终能够让创新思维有所提升。 　　2.美术教学对学生创新性思维能力的培养 　　美术教学更讲究对于大自然的观察，这一切的创作灵感都来源于大自然，例如风景或是城市中的一花一草等。所有美术教育的重点都能够结合大自然的美感，在创作的过程中体现无穷的魅力。在美术教学过程中，学生需要感受到创作的乐趣，能够充分将自己的创新精神展现出来，让学生的创新性思维有所提升。在美术教学活动中，学生会更加认真地关注到生活中的美，并将他们展现在作品中，让更多的人感受到美术所带来的无穷魅力。 　　3.美术教学创作阶段对学生创新性思维能力的培养 　　美术教学的所有过程中，需要对美术资源进行充分利用，要能够整合资源并结合所有创造性的思维进行联想，从而研发创造性的实践训练。学生在学习美术的时候，就是创新思维能力培养的过程，创作阶段就是激发思维的过程，要能够充分重视学生美术学习的创作阶段，这对于学生具有十分重要的作用[2]。一个民族要想进步，离不开创新，这是国家发展源源不断的动力，要能够推动创造力的培养，培养学生具有创新思维，这样才能够真正将应试教育转换为素质教育，而美术教学就能够促进素质教育的进一步被实施，能够培养学生的创新意识。 　　4.美术教学的结束阶段对学生创造性思维能力的培养 　　在美术教学课程中，对于学生创造性和独特性思维都有较高的要求，学生在创作完一个作品之后，就会有一种来源于喜爱美术的成就感，也正是这种成就感造就了学生下次继续努力的一个动机。学生在反复地不断学习和努力过程中，就能够促进自己创造性思维的培养，让自己的内在动力变得更加强大。美术教育是公认的最好的帮助学生获得创新思维的手段。通过美术教学的手段，将外在的艺术与学生的内在相连，帮助他们挖掘自我优势，勇于面对出现的问题，积极寻找解决问题的资源与方法，促进学生创新思维能力。 　　如何在美术教学中培养学生创造性思维 　　1.在大自然与生活中培养学生的创造性思维 　　创造性思维并不是说得到就能够得到的，它是在不断地探索和进取过程中所形成的优秀品质，要能够让学生培养创新的意识和坚韧不拔的毅力，以此才能够提供生活中最为美好的事物，通过艺术加工，让艺术作品变得更加耐人寻味。美术教学过程中，要能够带领学生回归自然，与自然进行充分接触，感受蓝天、白云的力量。学生在与大自然接触的过程中，可以陶冶情操，并促使学生更加热爱生活，将对生活的感悟展现在对作品的描述中[3]。无疑大自然是有魅力的，要能够通过人的智慧，将这些自然的景观展现在画作中。通过大自然来增加自己的艺术创作的灵感，让学生有更加丰富的想象空间，能够有更加丰富的创作欲望，在审美的过程中，展现事物所呈现的具体形态。当然学生在观察大自然的过程中，要能够真正选择自己感兴趣的部分，并不断继续改造，摒弃一些加工过的自然景观，在作品中一定要融入自己的想法，并充分发掘自己的创造力。学生在感受微风的时候，就需要解读自然，感受生活，并能够激发源源不断的想法，进一步提升其创新能力和表