浅析WORD混排在中职计算机教学中实际运用.docVIP

浅析WORD混排在中职计算机教学中实际运用 　　摘要：随着我国市场经济的深入发展，进入21世纪以来，以计算机运用为代表的一大批先进技术与设备在全国范围内得到广泛普及，在这样的大背景下，计算机教学及运用课程开始走进中职校园，并且受到越来越多的中职教育工作者的关注，本文将以计算机教学课程中的WORD图文混排这一知识点为例，结合中职计算机教学中的实际案例探讨中职计算机教学内容如何实际运用，如何让中职学生更好地掌握计算机课程的学习内容。 　　关键词：图文混排；计算机课程；实际运用；中职教学；教学案 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02 　　1 WORD知识点在中职计算机课程中的教学地位 　　1.1 中职计算机课程的教学现状 　　（1）教学条件明显改善。在我国，进入21世纪以来，随着计算机性能价格比的提高以及在社会和家庭中的普及应用，作为中职学生接受计算机普及教育的主渠道―计算机课程，越来越受到广大教育工作者的重视。计算机教学的师资水平不断提高；所拥有的计算机数量和档次越来越高。（2）教学发展仍需努力。由于师资水平有限、思想观念有限。中职计算机课程的教学工作的开展不顺利，发展受制。学校在中职计算机课程的配备上就难以尽如人意，而学生、老师的思想观念也受到影响，对中职计算机课程的学习没有足够的重视。 　　因此，如何在有限的条件下，引导学生学好中职计算机课程，就成为众多中职计算机教育工作者需要考虑的问题了，本文就试图为此做出尝试性研究。 　　1.2 WORD知识点的教学地位 　　WORD知识点的学习是整个中职计算机课程学习的基础性知识点，也是中职学生最初接触计算机尤其是计算机的文字录入功能时需要学习的关键性知识点，其教学地位的重要性不言而喻。 　　WORD拥有很多实用功能可供学习者使用，如：强大的制表功能、自动纠错检查功能、模版与向导功能、丰富的帮助功能、图文混排等功能。现在，本文就以WORD中的图文混排功能为例对中职计算机课程进行一些尝试性研究。 　　2 WORD图文混排的简要介绍――以实际教学过程为例 　　2.1 图文混排在WORD中的地位。图文混排功能是WORD知识点中一项基本运用功能，是利用WORD制作文档必备的一项知识技能，而图文混排的学习是中职计算机课程WORD章节中的起始课，可见，本内容的学习是学生掌握WORD知识点中占有至关重要的地位。 　　2.2 实际教学过程中WORD图文混排的运用。计算机课程的教授通过一般传统的课堂语言教学是很难满足中职学生的学习需要的，必须通过语言教学与计算机操作教学（为形象地描述这一教学模式，以下简称上机教学）相结合，且上机教学要安排相当大的比例，现在，本文就通过对WORD图文混排的上机教学实际操作的教学设计进行尝试性研究。 　　（1）讲授WORD图文混排的课本选定。在此，本文以计算机教学中WORD图文混排来作为论文研究基础进行。 　　（2）WORD图文混排教学设计的情景预设。为了更好地对WORD图文混排进行深入浅出的科学研究，笔者特此设定一个教学环境，以便于研究。 　　笔者有如下：（1）设定以60人的中职教学班讲授中职计算机课程WORD图文混排为背景；（2）预设课堂将通过制作各类图文结合的新年贺卡，将合适的图片运用各种方式放置在新年祝贺语之中，以制作出精美的、形象的贺卡为讲授内容，（3）以使中职教学班充分掌握WORD图文混排这一知识点的教学目的。 　　3. WORD图文混排的实际运用――以实际教学过程为例 　　3.1 导入新课 　　“情境引入，引发兴趣”。中职学生的学习通常比较枯燥，缺乏有效的娱乐方式，笔者在计算机教学的开始，将通过多媒体展示各种精美的贺卡，吸引学生的注意力，使学生不由地进入一种自己也想掌握这样的技术，自己制作精美贺卡的意愿，进而起到引导学生、激发学生学习WORD图文混排这一知识点的学习积极性。 　　3.2 新课学习 　　按照《计算机应用基础》的设计课程，有“页面设置”、“编辑图片”、“设置图片的文字环绕”等三部分内容组成。笔者将循序渐进地引导学生对新内容进行详尽学习。 　　笔者在教授新课中，特别注意到了这一点。根据WORD图文混排教学过程的不同阶段设计了不同的兴趣环节。 　　（1）在“页面设置”过程中，笔者特意将所有设置步骤用艺术字的表达形式，鲜明地放在课堂前方的多媒体上，并采用PPT的播放形式，让学生学会一步，再进行下一步，这样既使得页面设置变得简单易学，还极大程度地调动了学生们的学习兴趣。（2）在编辑图片环节中，笔者事先准备了一批多门类的图片，既有迎合男生口味的英雄图片、变形金刚图片，又有适合女生使用的唯美图片、动漫图片等等，通过这样人性化设置，使得这一环节不再枯