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浅析不完全家庭父母及子女心理行为与应对策略 　　摘 要:通过对不完全家庭父母及其子女的心理与行为分析,特别是单亲家庭、再婚家庭的父母及其子女的心理行为特征分析,必须充分培养不完全家庭子女的自强、自信与自立能力,充分发挥家庭的教育功能,发挥学校的纽带和桥梁作用,搭建社会平台,形成个人、家庭、学校和社会四位一体的合力,为不完全家庭子女的成长创造温暖、和谐和充满关爱的环境。 　　关键词:离异;再婚;单亲 　　文章编号:978-7-5369-4434-3(2010)01-111-03 　　 　　改革开放以来,随着经济社会的高速发展和社会结构的转型,人们的婚姻家庭观念亦随之发生急速的变革。因婚前性行为、离异、婚姻一方意外死亡等各种原因导致的单亲家庭、再婚家庭等不完全家庭不断增多。此类家庭的子女由于其家庭环境的特殊性,较之完整家庭的子女,心理往往更加脆弱,更易出现心理和行为方面的偏差。本文就单亲家庭(尤其是离异家庭)、再婚家庭父母及其子女的心理与行为分析,提出使其能够健康成长的建议和对策,以期唤起人们的重视,用更加正确的眼光关注特殊家庭子女成长这一问题。 　　 　　一、不完全家庭父母的心理行为分析 　　 　　本文主要讨论的单亲家庭(离异家庭)主要是指由于丧偶、夫妻离异造成的家庭成员不全,或者由于其他非正常婚姻而造成的只有一方与子女生活的家庭,再婚重组家庭主要指夫妻一方或双方带着子女重新组合的家庭。 　　1.单亲家庭父母的心理行为分析 　　由于失败婚姻或丧偶带来的打击和压力,一些父母常常把不幸转移到子女身上,给子女在心理上和精神上产生了很大的压力。这类父母在对待子女的教育问题上,一般存在着两种恶性心理:一种是将孩子的发展当作自己生活的全部,过分要求子女出人头地,希望通过子女的成功为自己的不幸争口气;另一种是对子女的一切都放任不管,只是一味地满足子女的物质要求,试图以此来弥补单亲家庭给子女造成的创伤与亏欠。 　　夫妻离异时,在子女的归属问题上难免存在分歧和矛盾,部分夫妻离异后,双方互相仇视,带子女的一方会在子女面前有意无意地贬低另一方,甚至强行割断子女与另一方的亲情关系,使子女缺少父爱或母爱,子女在心理上、人格上和行为上的畸形发展埋下了祸根。还有部分家长认为离婚或单身是一件不光彩的事,禁止子女告诉学校老师和同学,自己也拒绝同学校保持正常联系,在子女教育问题上家庭和学校、社会严重脱节,加之单亲家长一身兼任多职,时间少且精力不足(经济困难、无经济收入者更为艰难),使自身对子女的教育力不从心。 　　2.再婚家庭父母的心理行为分析 　　受传统思想的影响,社会对女性离异再嫁存在一定的轻视态度,而她背后的子女被叫做“拖油瓶”,其处境更加尴尬。中国几千年传承下来的血统观念在现代人的思想中仍有着它无法忽视的影响,这在再婚家庭中表现为孩子在新家庭中的身份和地位难以得到老一辈足够的认同,孩子也对之疏离和害怕。一旦长辈在教养、照顾中有所疏忽或孩子自己言行有所不当,往往会令对方联想到虚伪、敷衍等,导致两辈人的芥蒂、误解、冲突不断增多,甚至会波及再婚夫妻间的感情。 　　重组家庭中,子女已不再是家庭生活的中心,部分继父、继母对继子女很难像亲生子女一样进行情感交流。有些继父或继母,不论碰到什么样的不顺心的事,都会把气撒在继子女身上,对于这类继父或继母来说,由于孩子不是自己亲生的,总有一种指望不上的心理,所以多数继父或继母对孩子的成长没有长远的计划和打算,更没有过高的预期和希望,从心理上和情感上认为那不是自己的责任,只是在日常生活上给予一定的关照,而对子女的教育和成长则漠不关心,甚至不愿投入更多的精力和财力。 　　 　　二、不完全家庭子女的心理行为分析 　　 　　1.单亲家庭子女的心理行为特征 　　单亲家庭的子女缺乏父母双方来作为模仿对象,对于自我的概念比较模糊,他们也无法从父母身上学会如何正确与异性相处。而当男孩从小由母亲来抚养时,他可能会表现出一定的女性性格,同样当女孩从小由父亲来抚育时,她的性格又可能会比较男性化,两种情况对子女人格的完整产生了极大的影响,使得他们性格和性别产生了异化。 　　夫妻离婚时,往往是以孩子当作要挟对方的筹码,要么相互争夺孩子,要么将孩子推来推去。孩子目睹了父母离异的全过程,怀着一种自己是多余的感觉,强化了他们的自卑心理和不安全感。父母离异后,由于传统的婚姻观念的影响,他们很害怕与人交往,害怕同学瞧不起他、嘲笑他,背着他指指点点、窃窃私语。所以,部分离异家庭的学生不喜欢参加班级和学校的集体活动,也不喜欢与同学交往,性情逐渐变得孤僻。 　　单亲家庭的孩子,心理处于一种极度不平衡状态,仿佛什么人和事都在跟他们做对。当他们失去了父亲或母亲的这一依靠以后,他们的所谓“自我保护”意识会明显增强,变得敏感、多疑