浅析世界咖啡汇谈模式下高职主题班会.docVIP

浅析世界咖啡汇谈模式下高职主题班会 　　摘要： 在高职教育学生管理工作中，主题班会是高职学生入学教育活动的形式之一，是高职生的必修课。为了加强高职院校主题班会的开展效果，本人将对部分高职院校主题班会的现有情况进行整理，调查研究并提出用“世界咖啡”汇谈模式的融入来提高主题班会教育效果。 　　Abstract： In the management of higher vocational education students， the theme class meeting is one of the forms of vocational education for students entering the school and is a required course for students of higher vocational colleges. In order to enhance the effectiveness of the theme class meeting in higher vocational colleges， This paper will collate the current situation of some of the higher vocational college theme class meetings， investigate and propose that the use of the World Coffee meeting mode to improve the effectiveness of the theme class education. 　　关键词： 高职院校主题班会现状；存在问题；解决途径；“世界咖啡”汇谈模式 　　Key words： status quo of vocational school theme classes；problems；solutions；World Coffee meeting mode 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）16-0187-03 　　1 目前高职教育主题班会的现状 　　高职的主题班会是高职学生的必修课，它要求辅导员根据政治、经济、大学生活、安全等多方面因素来确定主题，根据班级学生的具体情况和教学、教育的学院要求来落实、开展的一种班会形式。通过主题班会来让学生自主思考、自主学习、自主领悟，提高认识、树立正确价值观、人生观、爱情观，潜移默化的开展教育工作，对学生的成长和价值观的树立起着无可替代的作用。 　　根据高职教育大数据统计，高职主题班会实际开展情况及教育效果并不乐观。为了更好地分析目前高职教育主题班会实际开展的情况，本人将对学生和辅导员两个群体分别进行问卷调查方式的调研。学生群体总共为783份有效问卷，分布在学院的各个年级；辅导员群体总共为35份有效问卷，分布在4所高职院校。下面就调研结果进行学生群体与辅导员群体分别分析，具体情况如下： 　　1.1 学生情况的调研结果 　　1.1.1 学生普遍认为主题班会确实有必要开展 　　调研结果显示，学生认为主题班会对他们非常重要，有97.25%的学生认为大学时期辅导定期开展主题班会是非常有必要的。在“你认为主题班会开展有没有意义”的调查中，92.3%的同学认为有意义，并且写明了有意义的具体原因。 　　1.1.2 主题班会设置的具体主题与学生的实际需求和兴趣爱好并不完全对等 　　调查问卷已对各个年级学生进行调研，一年级的学生更多喜欢的主题班会偏向于理想类主题，二年级的学生更偏向于人际交往的友爱类主题，三年级的学生更偏向于学业规划、面试、就业类的主题。从调查结看，目前已经开设的主题班会与学生的兴趣、需求有部分匹配的情况。 　　1.1.3 多样化的主题班会形式对效果的提升影响较大 　　调查发现，在“你更喜欢一下那种形式的主题班会”和“目前你接触过那种形式的主题班会”两个问题中，有85.31%的学生更喜欢野外活动、社会调查成果汇报、技术操作下的实务交流等形式的主题班会，但是在“目前你接触过那种形式的主题班会”的问题当中只有12.76%的学生接触过上述喜爱的这些类型班会，这就反映了目前开展的主题班会形式过于单一，具体包括地点单一、手段单一、方式单一，这样很大情况下影响了主题班会的开展效果。 　　1.2 辅导员情况的调研结果 　　1.2.1 大部分高职院校都非常重视主题班会的开展情况 　　调研表明，大部分高职院校都有校规直接规定每个班级必须定期开展主题班会，但是只有23.12%的学校不仅有要求定期开展主题班会，同时还有考核机制。 　　1.2.2 高职院校对辅导员队伍建设缺乏重视 　　调查发现