浅析中职学校班主任工作困境与对策.docVIP

浅析中职学校班主任工作困境与对策 　　【摘 要】目前中职学生基础素质大幅下降，部分家长不愿配合学校工作，加之受社会不良风气影响，班主任工作遇到前所未有的挑战。有针对性地做好学生和家长的工作，在政策上给予班主任一定的倾斜，选拔和打造优秀班主任队伍，是摆脱困境的重要措施。 　　【关键词】中职学校；班主任工作；困境；对策 　　多年的中职班主任工作实践，经历了学生从参加高考的学生中录取到从中考生中录取优秀学生，再到从中考学生中录取普通学生，到现在中考生不限分数都能入学，学生的基础素质大幅下降，而社会对“技能型”人才要求越来越高，使中职学校班主任工作遇到了前所未有的挑战。如何应对挑战，做好中职学校班主任工作，事关青年学生的成长和发展，也关系到国家“中国制造”、“中国创造”宏观发展战略的实现。中职学校班主任工作任重道远。 　　1 班主任工作面临的困难 　　1.1 学生现状不容乐观 　　中职学生的思想品德主流是好的，他们的世界观人生观日趋成熟，自我意识增强，有一定的竞争意识，但存在的问题也不容忽视。 　　中等职业学校的学生入学分数普遍偏低，有相当一部分学生对前途感到迷茫，无心向学；有的学生不善于与人交往，在班内人际关系紧张；少数学生还沾染了吸烟、喝酒、化浓妆、说脏话、打群架、沉迷网络等不良习气；还有一部分学生性格逆反，桀骜不驯。 　　1.2 学生家长难沟通不配合 　　在工作中我们发现，一个问题学生背后往往有几个问题家长。这些学生家长往往文化水平低，要么溺爱孩子，要么奉行“棒打出孝子”的做法，要么忽视孩子教育，认为“树大自然直”。有的孩子父母关系紧张，经常吵架，甚至离异，对孩子心理造成极大伤害，甚至个别家长本身就有赌博、酗酒、暴力等问题。这类学生家长难沟通，不配合，不利于形成对学生教育的合力。 　　笔者目前所带的班级里，就有约三分之一是单亲家庭学生，他们或多或少都有些心理问题。在工作中我还遇到这样一件事：一天正吃午饭时，班干部报告说有人和其他班同学打起来了，我放下筷子急忙奔到学校，但看到这位同学的家长已经来了。在我处理这件事的过程中这位家长没和我说一句话，临走撂下一句“他再打你，你给爸爸拿刀捅他，爸爸给陪”，然后扬长而去。有这样的家长，可想而知，这位学生的工作有多难做。 　　1.3 不良社会风气冲击 　　不可否认，现在有些学生与家长是非观、价值观扭曲，孩子出了问题，不积极从自身找原因，而是一味指责学校，指责老师。班主任管得松，是不负责任；管得严，又说你打击了孩子的自尊心，对孩子造成了心理伤害，动辄追究老师的法律责任，学生或家长动手殴打老师也不是什么新鲜事。班主任得不到应有的保护，一旦出点事，班主任上下左右解释、说明，狼狈不堪，加上一些网络及不良媒体的错误引导，甚至推波助澜，使事情更加恶化。这必然使不少班主任“知难而退”。正所谓“不是教育在教育社会，而是社会在教育教育”。 　　1.4 班主任队伍选拔难 　　“没当过班主任的教师不是完整的教师”、“班主任最能锻炼人的能力”、“班主任是离学生成长最近的人” ，尽管社会上对班主任有很高的评价，但现实中，越来越多的教师不愿意担任班主任。 　　首先，班主任工作责任重，事情琐碎，工作量大，没有严格的时间界限，心理压力大。 比如中职学校学生旷课、夜不归宿、出入歌厅酒吧等情况时有发生，甚至有的学生还会离家出走。虽然这类事件只发生在少数学生身上，但给学生和家长带来的伤害却是巨大的，造成的不良影响也是巨大的，有时还会产生“轰动”效果。出了这样的事后，有的家长不寻求合理解决的办法，而是一味到学校闹，社会上一些不明真相的人一味指责学校，指责班主任，给学校和班主任造成巨大压力。所以，这些事让班主任整天如临大敌。防范这类事故的发生，保障学生人生安全，成了班主任工作的一块心病。 　　其次，班主任待遇低。教育专家成天说“让更多的优秀教师担任班主任”、“让更多的班主任成为卓越教师”、“班主任是学校的重要岗位，是教师的重要职责”等等，这说明不是所有的教师都适合担任班主任。确实，一般来说学校都是选拔优秀教师担任班主任，但班主任津贴却普遍偏低，付出与所得不成正比。笔者了解到，有些学校班主任津贴甚至不如收发室送报纸的阿姨工资高，这不免让班主任心理不平衡，感觉自己的工作没有被认可。 　　第三，政策落实不到位。为了让班主任有更多时间和精力做好学生管理工作，学校一般会给班主任少安排教学任务，但在职称晋升时，对课时的要求很严格，不少省份都不按教育部规定把班主任工作折算课时，这使班主任在职称晋升中和其他老师相比明显处于劣势。所以，很多优秀教师不愿意选择班主任工作，导致班主任选拔十分困难。 　　2 解决问题的对策 　　2.1 对症下药，做好学生工作 　　2.1.1 班主任要具有责任感和使命感 　　班主任工