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油气资源勘查工程国际化人才培养探索 　　[摘要]　培养和国际接轨、能够胜任涉外工作的高级专门人员，是中国高等教育实现面向世界、面向未来、面向现代化可持续发展的必由之路。石油院校培养既具有扎实的油气资源勘查专业基础知识，又懂经营管理、国际经济贸易和外语，能够进行国际技术交流与合作的高级复合型人才，是满足中国石油工业发展与国际油气资源勘查开发竞争与合作的需要。 　　[关键词]　油气资源勘查；国际化；人才培养 　　 　　一、培养油气资源勘查工程国际化人才的意义 　　 　　(一)培养国际化人才是当前国际高等教育发展的趋势 　　当前，国际高等教育的发展趋势是通才教育，各国大多都重视培养宽基础多方向的复合型的国际化人才。中国加入WTO后，高等教育的改革和发展出现了前所未有的机遇，同时也迎来了空前的挑战。培养和国际接轨、能够胜任涉外工作的高级专门人才，不仅是中国高等教育实现面向世界、面向未来、面向现代化可持续发展的必由之路，也是高等教育国际化，高等教育跨国界、跨民族、跨文化的交流与合作的需要。目前世界各国高等学校所采用的人才培养模式主要有通识教育培养模式，宽基础、多方向人才培养模式，因而，目前苏联的专才教育培养模式基本上被放弃。 　　通才教育培养模式：这是指在学生掌握必要的人文、社会科学和自然科学知识基础上，给予其必要的专业知识，但其基础知识和专业知识的关系比较松散，主要着重于基本素质的培养，美国、英国、日本等国高等学校基本上采用这种模式。 　　宽基础、多方向人才培养模式：这是指本科生必须具备扎实的基础科学和基础理论知识以及必要的人文、艺术和社会科学知识，牢固地打下学科广博的知识基础，同时学习、掌握两个或两个以上专业知识与技能。中国普通高校特别是在1998年本科专业目录调整后大都采取这种模式。 　　 　　(二)培养资源勘查工程国际化人才是当前石油工业发展的需要 　　随着石油工业的迅速发展，国家提出了石油工业要“利用两种内外资源”的发展战略，油气资源勘查开发走向国际市场进行国际间的技术交流与合作，从南海、北部湾的莺歌海、渤海对外招标合作勘探开发海上油田，到走出国门在苏丹、巴西、尼泊尔等国家或地区投标合作，都表明中国作为世界产油大国已进入世界石油与科技市场，石油公司成为生产和经营型跨国公司参与了国际竞争。在这种形势下，石油高校如何适应石油工业发展的需要，培养出能够适应涉外工作的人才，这是摆在石油院校面前的一个新课题。 　　大庆石油学院1996～2000年通过实施国家教委高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目，对石油主干专业人才培养方案及教学内容体系深化改革，极大地提高了办学层次和人才培养质量，使石油主干专业人才培养具有基础扎实、专业面宽，能力强、素质高的特点。从2000年开始，笔者所在的单位结合大庆石油学院承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“油气资源勘查开发国际合作人才的培育研究与实践”，在资源勘查工程专业中进行了“懂专业、会外语”复合型人才培养模式的探索与实践，创办了油气资源勘查国际合作双学位班，培养了一部分能够胜任石油涉外工作的优秀学生。 　　 　　二、油气资源勘查工程国际化人才培养的理论界定 　　 　　(一)油气资源勘查工程国际化人才的培养目标 　　油气资源勘查工程国际化人才的培养目标：要求毕业生在具备油气资源勘查基本知识和专业知识的基础上，复合外语、经济等专业知识。具有“高素质、通外语、懂经贸、善交流”的基本能力，能在油气资源勘查领域的科研、生产等单位从事油气资源评价、开发、管理、设计、施工等方面工作，并能胜任油气资源勘查方面的国际技术交流与技术合作工作。 　　 　　(二)油气资源勘查工程国际化人才是复合型人才 　　从油气资源勘查工程国际化人才的培养目标可以看出，油气资源勘查工程国际化人才应当是复合型人才。复合型人才特点如下： 　　1、复合型人才的知识特征 　　一是基础宽厚，知识面广。复合型人才要基本通晓掌握两个或两个以上专业的基础理论知识和基本技能，因此具有较宽的知识面和宽厚的基础，从而为多学科知识的融会贯通提供了条件，也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。一方面复合型人才要求基础知识扎实。基础性课程或课程的基础理论，只有内化为学生个体的素质，才能使学生在知识激增的信息化社会中适应知识更新和淘汰的挑战。因此，要引导学生在基础知识的“牢固”和“扎实”上下功夫，使学生通过基础理论知识的学习，掌握、综合运用知识去发现问题、分析问题，找到解决问题的原则和方法；同时，还应加强基本技能的训练，包括专业的基本实验和研究技能、计算机应用能力、中外文能力等，不断提高学生在未来社会竞争中的可持续发展能力，以适应知识经济发展需要。另一方面，还要求知识面广。现代科学技术