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水粉画多元技法在幼儿园美术教学中应用探讨 　　摘 要：美术属于视觉艺术，它的核心在于创作。水粉画多元技法的绘画方法迎合了幼儿的心理，绘画方法新颖，老师可以将这种方式应用在幼儿园的美术教学中，引导和提高幼儿对作品的创新以及欣赏能力。本文将通过分析水粉画多元技法，阐述如何将其应用到幼儿园美术教学中。 　　关键词：水粉画；多元技法；幼儿园美术；应用 　　一、 引言 　　目前我国幼儿园的美术教学中，多采用水彩笔、油画棒、蜡笔以及彩色铅笔等进行教学作画，当然，水粉画也是其中一种教学方法，水粉画是指将颜料用水调和，在作画时让颜料逐渐地与纸渗透融合，同时还可遮盖底色。老师运用水粉画进行幼儿园美术教学，可以让幼儿充分地表达内心感情。在培养幼儿美术兴趣的同时，还提高了幼儿的创新能力，避免幼儿身体受到伤害。 　　二、 幼儿园美术教学中水粉画教学途径 　　水粉是一种容易表现的材质，且价格低廉，方便清洗。在幼儿美术教学中，要让幼儿获得色彩领域的自由，就必须遵循色彩规律，水粉画很好地与之相适应。水粉画兼具油画和水彩的特点，用水过多时，可以显出水彩的流畅，而当厚画时，又有油画的特点。因为水粉画的遮盖力和体现力都较强，不仅容易进行修改，还能深入地描述对象。通过教学让幼儿掌握水粉画多元技法，可以提高幼儿的自信心，可以进行绘画创作。 　　三、 水粉画多元技法应用到幼儿园教学的适宜性 　　（一） 目前我国幼儿美术教学现状 　　目前我国的幼儿园美术教学大多采用油画棒、蜡笔、水彩笔等各种硬笔进行教学，虽然硬笔可以直接进行绘画，工具材料等比较简单且容易收拾，但是不难承认其具有很多的弊端。比如容易弄到手上或者衣服上且不易清洗。硬笔作画对于幼儿来说比较简单，但是硬笔作画主要是以线条为主，而幼儿在进行作画时的协调性较差，画出的线条也比较弯曲，并不能够完全表达幼儿的内心情感，老师只能在交错的线条中分析和猜测幼儿要表达的内容，降低了幼儿美术教学的趣味性。 　　（二） 水粉画多元技法教学 　　水粉画属于水彩画的一类，它指的是用水对颜料进行调和，使其在画纸上渗透融合，同时还可以遮挡底色，不仅可以大面积作画，还可以进行细致作画。老师运用水粉画多元技法可以使幼儿表现出其独特的情感以及对事物的认识。培养了幼儿在色彩领域的自由，促进了其对色彩的表现以及创造能力的发展。同时，水粉画的颜料容易清洗，对幼儿的卫生以及健康都有利。 　　老师在进行水粉画教学时，可以提前准备好所需要的工具，比如画纸，调色盘、笔、吸水布等，并帮助幼儿配置颜料，材料整理会为教学带来不便，因此幼儿园可以设立专门的美术教学室。水粉画分为瓶装和管装，在进行水粉画教学时，颜料的消耗量多于水彩消耗量，因而要选择较大的调色盘进行调色，对于调色盘的要求有平滑、干净以及不吸水。在进行具体教学时，老师可以将幼儿分成小组，有小组共用调色盘，有条件的话可以将画纸放在移动的直立板上，方便幼儿走动作画和欣赏，符合幼儿心理，有利于培养幼儿对美术的兴趣。水粉画笔分为羊毫和狼毫，老师可以让幼儿使用不同的画笔，体验不同画笔作画的感觉。同时，教学老师一定要有良好的绘画基础，并很好地掌握水粉画多元技法，才可以进行有效的水粉画美术教学。 　　四、 水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用 　　水粉画是一种新的绘画方式，并受到幼儿的喜爱，主要由干、湿两种画法结合，并带有清爽和酣畅淋漓的感觉，展现出来的画面简单却又色彩鲜明，迎合幼儿的作画心理。因此，将水粉画多元技法应用到幼儿园美术教学中完全是可行的，其具体的方式有以下几种。 　　（一） 水粉淡彩画 　　所谓的水粉淡彩画就是指水粉薄画，表现出一种与水彩画相类似的效果。水粉淡彩画与水彩画的不仅工具类似，技法也有相同的地方。用水调和颜料并在画纸上渗透融合是两种画法共同的特点，不同之处在于其作画的步骤：水彩画通常是由浅色到深色进行作画，而水粉淡彩画恰好与之相反。 　　在进行透明的水粉绘画时，可以过多使用水粉，增加画面的水彩效果。如此进行绘画的作品虽然不如水彩画的通透，但是却比水彩画更加深厚。水粉淡彩画并不适合去做细致的绘画，因而在进行作画时要高度概括用色以及造型。水彩画的透明画法完全可以解决水粉画中颜料明度以及纯度间的矛盾，如果要提高明度可以加白色，并降低纯度，从而取得绘画颜色鲜亮的效果。水粉画的基本功之一就是透明画法，不仅激发了幼儿对美术的好奇和兴趣，还使水粉画充满了一些独特的审美价值。 　　（二） 排水水粉画 　　排水水粉画法指的是将水粉颜料、油画棒等含有油性的绘画材料进行混合使用。用油画棒或者其他油性画笔进行勾画之后，再以水粉着色，非常适合质地粗糙、色彩比较丰富的作品。排水水粉画将水分与其他油性画笔相结合，不仅创造出了幼儿绘画学习的理想颜料，还激发了幼儿学习美术兴趣。 　　油