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浅析体育运动对自闭症儿童康复干预 　　中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-02 　　摘 要 自闭症儿童作为社会中的特殊群体，需要社会的关注。本文通过分析体育运动在自闭症儿童康复上的作用与功能以及需要注意的问题得出，体育运动的正确选择可以促进其身体素质、运动能力、感知能力、团队合作能力以及遵守规定的自制能力等等。在进行体育运动时要要正确选择运动项目、合理规划运动计划等等。 　　关键词 自闭症儿童 身体机能 体育运动 　　一、引言 　　自闭症又名孤独症，患有此种病症的儿童在在社会互动、沟通能力以及在行为活动上有严重的障碍。因此，自闭症儿童必须要经过干预才能提高对各方面的适应能力。自闭症儿童完全治愈者非常的少，但是仍有一部分患者在经过一系列的治疗后能够得到一定程度的恢复。自闭症儿童的治疗应该伴随其一生，帮助患者确立自己的人生观、价值观。 　　国际上一项关于自闭症的研究表明：尽可能早的对自闭症儿童进行各方面的治疗，对于其智商的提高、行为举止的正常化有非常大的帮助。但是在选择治疗自闭症的方法这一问题上还没有很好的方案，因此，非常多的研究人员进行各种各样的尝试，得到了不错的成果，体育运动干预就是其中之一。体育运动干预以进行各种体育运动与体育训练为主，体育运动干预的效果明显，取得了一定看的成果。 　　二、对体育运动干预的分析 　　（一）形式多样的体育运动可以让自闭症儿童学会遵守规则 　　各种体育运动的开展都有一定的规则。自闭症儿童在参与体育运动时，要让他们了解环境、增强与他人沟通以及遵从规则，不能让他们只按照自己的意愿来进行运动。因此，要提高他们参与运动的兴趣，让他们愿意参与体育运动，还要让他们理解体育运动以及要参加体育运动的规则。在进行辅助干预时，一旦基本达到要求时，要马上给予一定的强化措施。 　　（二）体育活动可以增强自闭症儿童的身体素质以及运动能力 　　经过搜查资料得知，自闭症儿童的身体健康状况非常的差，从而使得自闭症儿童经常患病、偏食、情绪不稳定等等一系列的问题。还有个别儿童身体协调性较差，不能随意的用双脚跳跃，跑动时的姿态不稳定。不能够协调手脚分工合作，例如不会骑自行车、不会走独木桥等等。 　　在进行篮球运动中，学生要注重手要不停的拍球，双脚还要不停的按照不同的路线进行移动，在靠近篮筐的适当距离投出篮球。篮球运动增进了学生肢体的敏捷性、协调性以及上下肢的爆发力。还有足球运动、排球运动以及各种田径项目，可以很好的提高自闭症儿童的身体素质以及运动能力。通过调查得知，大部分的自闭症儿童在家庭中处于被保护的状态，他们的身体素质差、性格任性、克服困难的意志以及毅力较差，在进行体育运动时，要积极的鼓励他们坚定信念去完成规定的动作。经过一定的训练之后，自闭症儿童能够不需要外界辅助的情况下，完成运动的基本动作，能够看到各种球类就会去自动的做出规范的动作。 　　（三）体育运动中的沟通可以提高自闭症儿童听从指示的能力 　　自闭症儿童对于外人的指示很难理解，这是由于他们的理解能力以及倾听能力很差，对于别人的询问只能做出非常简单的回答或者自己胡言乱语。自闭症儿童还有一个特征，那就是重复别人的话语、指示，这就是由于其不能理解才会出现这种重复别人话语的现象。因此在体育运动中，在他们感兴趣的体育运动中，尽可能多的让他们练习听从各种指示。在体育运动开始前，要听到体育教练的哨声指示后，体育运动才能正式进行。在足球运动中，听从指示“把球踢进球门”“把球传给同伴”等等，如果按照指示完成动作，则根据具体情况进行一定的奖励，让其明白按照指示做事是非常好的。在各项体育运动中，体育教练的指示要非常的简短，而且要意思明确。体育教练可以依次发出不同的指示，然后随机发出指示，直到其能正确分辨且完美完成相应的动作。当自闭症儿童能够在没有任何辅助的情况下基本完成体育教练员发出的指示后，教练员指示要循序渐进的变得复杂。 　　（四）体育运动能够有效刺激自闭症儿童感知的发展 　　不同的体育运动所处的环境与进行的方式是不同的，所以对于自闭症儿童的感官刺激也是不同的。在足球运动中，每个队员佩戴的号码是不同的，所用的队形也是不断变化的，双方对于足球的争抢也是需要肢体接触，教练员在场外随时下达指示，这些都对自闭症儿童从视觉、听觉、触觉、本体感知觉、运动知觉、提供了不同的感官刺激，可以增强感知能力。体育运动的同时，肢体活动促使了脑神经的开发，从而记忆、思维、想象、语言能力得到较强的刺激。在体育运动中，需要自闭症儿童注意力不能分散，要仔细的观察，然后根据实际情况来进行分析判断。在这样一个过程中，自闭症儿童的各种思维能力得到很好的锻炼。 　　（五）运动因素是自闭症儿童必须的内源性教育 　　体育运动的最大特性是运动，