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电子信息类专业计算机课程群和实验教学体系的构建与研究 　　摘 要 文章从电子信息类专业对计算机能力的要求和计算机技术对电子信息类专业课程内容的融合特点等方面出发，提出了电子信息类专业计算机类课程的教学改革的方法。按若干门内容紧密联系的课程组建系列课群，建立构建了“一个核心、三个平台、六大模块、三个层次”的分层次、多模块的实验教学体系，并将其初步应用于教学实践中，学生的动手实践能力和创新能力有了明显的提高，取得了良好的教学效果。 　　关键词 计算机类课程 课程群 分层次 多模块 实验教学体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.019 　　Construction and Research of Computer Courses and Experimental 　　Teaching System for Electronic Information Profession 　　XIE Songhua， YANG Yingping， HU Changkui， WU Wei 　　（Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430070） 　　Abstract From aspects of the electronic information professional requirements for computer skills and convergence characteristic according to the electronic information professional curriculum content for computer technology， this paper proposes the teaching reform of electronic information specialty computer curriculum. Several curriculum whose contents are closely contacted are organized to series curriculum group， and the sub-level， multi-module experimental teaching system such as one core， three platforms， six modules， three levels is established. Curriculum group and experimental teaching system are initially applied to teaching and practice， Students practical ability and innovation ability has been significantly improved. The reform has achieved good teaching results. 　　Key words computer courses; curriculum group; sub-level; multi-module; experimental teaching system 　　计算机技术的发展已使得计算机技术成为各学科专业不可缺的工具和重要组成部分。其中电子信息类专业与计算机技术联系最为紧密。通过多年的教学实践和专业调研，我们发现计算机技术对电子信息技术的影响不仅是非常广泛的，而且也是非常深刻的。同时，计算机技术也不断地渗透和融入到电子信息类专业的计算机课程教学中。① 　　但是在计算机课程教学内容的选取上，我们只能参考计算机专业的培养方式，导致了电子信息类知识和计算机知识内容的相互渗透与融合不够、计算机课程的教学与专业应用脱节、开设的计算机类课程之间的衔接不清或部分课程内容重复、课程综合化程度不高等问题。②同时，计算机实验和实践教学是计算机教学的重要组成部分，与理论教学相比其作用更为重要。但现实情况是计算机实验和实践教学长期没有受到足够的重视。实验教学中常常成为理论教学的附属物，未能将实验教学和理论教学两者有机结合，使得理论教学严重脱离实验，最终实验教学也未能起到其应有的作用。③因此，为了充分发挥实验实践教学的作用、培养学生的动手能力和创新能力、全面提升学生的综合素质，在改革计算机类理论课程体系的同时应该对计算机类课程实验实践教学进行全方位的改革。 　　1 计算机类课程的教学现状 　　电子信息类是综合性极强的交叉性的学科，电子和计算机技术是该专业的两大基础。根据专业的培养方