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对高校艺术素质教育思考 　　摘要：高校艺术素质教育在全面普及方面有待努力，应对艺术素质教育进行规范化、标准化、层次化改革，建立科学、合理、得到社会普遍认可的评价体系，激发学生学习艺术的主动性和提高教学质量水平的积极性。这样方有利于高校艺术素质教育学科建设，有利于提高全体学生的艺术素质，有利于提高艺术教育的质量，有利于完善高校艺术素质教育体系，才能够满足社会对人才的需要，培养高素质特色人才，形成办学特色和办学优势，增全面提升办学实力。 　　关键词：素质教育 艺术 规范 标准 层次 　　 　　 一、艺术教育的研究思路及主要问题 　　 素质教育和艺术教育是相互关联的。“普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径，也是对学生进行人文素质教育的重要内容之一。其根本目的是提高学生的艺术素质和审美能力，培养学生的人文精神，陶冶学生的道德情操，开发学生的智力和创新能力，促进学生身心全面发展。…普通高校的艺术教育应明确定位在普及的位置上，提高全体学生的艺术修养和人文素质，最大限度地让学生接受艺术教育”。 　　 素质教育是把人的自身素质结构的完善与提高作为教育的职能，促进人作为人而不是作为某方面工具的发展，促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成，是素质教育的根本要求。素质教育应着重抓创造性人才的培养，强调学生的主体性，培养他们的创造思维与创造个性，注意学生的基本素质，素质教育