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对高一学生进行文理分科指导实践与反思 　　【摘要】对绝大多数人来讲，文理分科的选择就是对大学学习专业的选择，也可能是对终身从事职业的选择。文理分科是高中生第一次重要的选择，同时也是艰难的选择。如何选择是学生必须要面对的一次挑战，而我也把如何指导文理分科作为我15年班主任工作的一次挑战。我设计了“学习，是青春的主旋律”、“做一个了解自己的人”、“择业，离你并不遥远”三个系列的主题班会，试图从动机、兴趣、性格、气质、能力等方面进行测试，让学生了解自己的职业倾向，从而理性选择文理科。 　　【关键词】文理分科 选择 指导 实践 反思 个性 职业1对高一学生进行文理分科指导的背景及意义 　　我校是市属市级示范校，2009级高一共有六个班，按中考成绩分为一个尖子班，三个重点班和两个普通班。我担任班主任的高一（1）班是重点班之一，学生入学成绩在490分至579分之间，男生人数略多于女生，学生整体表现较好，学习积极性高，口头表达能力强，存在的主要问题是好高骛远，学习的计划性和持久性较差。 　　进入高一第二学期后，我发现学生在不同科目的成绩上出现了两极分化的趋势，而且有的学生对即将进行的文理分科充满疑虑，不少家长也要求学校能做一些指导工作。我首先求助于我校做心理健康教育的老师，她告诉我学校还没有专门用于进行文理分科测试的软件，而且还告诫我不要轻易做指导，最好由家长和学生自己选择。我明白同事