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对新生代大学生亲社会行为管理研究 　　摘 要： 新生代大学生的亲社会行为状况和发展关系到国家民族的未来和社会道德的整体状况，引起社会各界的高度关注和高校管理者的重视。通过文献研究法分析案例，对当前新生代大学生亲社会行为的特点进行剖析，发现其亲社会行为存在个体性、情境性较强、合作性不足等特点，整体水平不高，本文从行为情境、行为价值观等方面对新生代大学生亲社会行为的管理途径进行总结和建议。 　　关键词： 新生代大学生 亲社会行为 行为管理 　　20世纪60年代以来，随着科学技术的快速发展和社会进步程度的不断提高，人们的生活方式和处事观念发生变化，人与人之间的关系亦有新的情形，这引起学术界的广泛关注。当前我国处于经济社会高速发展时期，弱社会现象凸显，在一些年轻人身上表现得尤为明显。新生代大学生作为新一代青年的重要群体，其社会行为更关系到整个民族道德的发展趋势和社会文明的程度，其亲社会行为状况和发展引起社会各界的高度关注和高校管理者的重视[1]。笔者试图对当前新生代大学生的亲社会行为特点进行剖析，并对高校的相关管理工作进行研究和探索，以期为大学生的行为管理提供参考。 　　一、概念界定 　　新生代，是一个相对概念，是针对以往的人和事而言的，是之谓“新”，体现的是一个新的时代特色，任何新起的事物新被研究的事物都可称为“新生代”，新生代往往比以往的研究对象有更鲜明而与众不同的时代特质[2]。本文研究的新生代大学生则指的是1990年以后出生的进入高校的大学生，他们出生在社会高速发展时期，从小积极接受新鲜事物，在思想观念和行为方式方面更具个体性，对新观念有较强的理解和接受能力，但因为阅历尚浅，世界观和价值观未完全形成，所以极易受良莠不齐的社会现象影响，社会行为弱化现象较为突出。 　　亲社会行为指的是人们在社会行为过程中表现出来的一切有益于社会和他人的行为和取向，其中包括助人、谦让、合作、利他、共享、帮助等一系列行为，体现的是一个社会的道德和文明程度。新生代大学生亲社会行为指的是“90后”大学生对社会和他人的友善和有益行为，是社会化程度的重要表现，同时也是他们融入社会适应社会的关键因素。新生代大学生亲社会程度如何既关系到个人的健康成长和成才，又对整个社会的发展和文明进步有着举足轻重的影响。 　　对新生代大学生亲社会行为的管理和引导有着重要的社会意义，是关乎青年民族和国家的大事，应引起高校学生工作者的关注。 　　二、新生代大学生亲社会行为的特点 　　结合以往关于大学生亲社会行为的研究、笔者日常学生工作中的观察及科学系统的问卷调查，现将新生代大学生的亲社会行为特点进行概括和?结。亲社会行为包括取向和行为两个部分，笔者结合实际，将新生代大学生的亲社会行为特点概括为如下几个方面： 　　第一，一些新生代大学生亲社会行为具有较强的情境性，亲社会价值观念淡薄。美国著名的社会心理学家古斯塔佛?卡罗（Gustavo Carlo）根据以往的研究，从社会生态学角度总结出亲社会行为的发展模式。将亲社会行为划分为六种类型，即依从型、利他型、公开型、情绪型、匿名型和紧急型。这成为衡量亲社会行为的六个维度。经调查发现，当前新生代大学生的亲社会行为的强度排序如下：紧急、情绪、依从、利他、匿名、公开。 　　调查发现，在做有益于社会的行为时，一些新生代大学生更倾向于个体性的亲社会行为，不倾向于公开从事亲社会行为；他们的行为往往是在紧急情况下或个人情绪支配下作出决断和行为，在行为取向上倾向于依从或从众，利他和公开的亲社会行为较少。由此可见，当前新生代大学生的许多亲社会行为具有情境性、情绪性，目的性较强，而非由道德意识和价值观念引导的行为，亲社会思想价值观念淡薄。 　　第二，一些新生代大学生的亲社会行为具有较强的公德性，但合作性存在不足。按照亲社会行为性质的不同，本文将亲社会行为分为公德性亲社会行为、助人性亲社会行为和合作性亲社会行为。调查发现，新生代大学生中公德性亲社会行为最多最明显，而合作性亲社会行为则最少最低。 　　这在一定程度上体现了当前一些大学生的价值取向，相比于合作更侧重于竞争。这与当前的社会环境和舆论导向有着密切关系，从小的教育和周围环境都在强调竞争和超越，从而渲染个体的氛围，使得大学生的合作意识、合作行为有所减少。然而，人是具有社会性的，合作是人适应社会、社会进步发展的必要素质，缺少合作精神和能力对于大学生的成长成才具有不利的影响，这将成为高校人才培养的重要方向。 　　第三，一些新生代大学生的亲社会行为具有较强的个体性，较强体现了大学生自我的个人利益。亲社会行为往往受到行为情境的影响，根据情境的不同，本文将新生代大学生的亲社会行为分为一般情境、需要助人者付出较高代价的情境及对助人者有益的情境三种行为情境。调查发现，在越容易完成、付出代价越小