部编版七年级语文上册第一单元第二课《济南的冬天》精品教案1（第1课时）.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 《济南的冬天》精品教案(第1课时) 一、教学目标 1.通过泛读了解文章内容，体会作者情感。 2.梳理文章结构，学习作者描写景物的方法。 3.培养学生观察自然的习惯，学习记录自己的观察结果和心得。 二、教学重难点 教学重点： 梳理文章结构。 教学难点： 分析并实践景物描写的方法。 三、教学策略 1.对学生进行泛读的指导。 2.尝试学生用思维导图的形式把握文章结构。 3.进行读写结合的训练。 四、教学过程 (一)导入新课 导语：说到北京的冬天，你会产生什么样的联想？在你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢？请你用语言描述一下。 在北京，冬天可能是和冰糖葫芦、庙会、春节、滑冰等词语一起出现的，脑海中出现的应该是既寒冷又热烈的画面。 【设计意图】学生描述的语言中，可能会出现不够丰富，不够生动的问题，引导学生关注这一问题，并思考如何才能将脑海中的画面用语言进行还原。 (二)整体感知 第一遍阅读：初读──读准字音，初步感知。 1.重点字词。 给出文章中的重点字词，指导学生利用工具书解决问题。 响（xiǎng）晴 着（zhuó）落 宽敞（chǎng） 贮（zhù蓄 澄（chéng） 清 髻（jì） 水藻（zǎo） 狭（xiá）窄 济（jǐ）南 薄（bó）雪 伦敦（dūn） 镶（xiānɡ） 2.作者介绍。 这篇文章的题目是《济南的冬天》，但其实作者老舍是一个地道