部编版七年级语文上册第二单元《学会记事》课例研磨：说课篇之说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《写作 学会记事》说课 今天，我执教的篇目是新教材初中语文七年级上册第二单元的作文训练课《学会记事》。下面我将从训练目标、教学创意、教学流程、课后反思四个方面和大家交流。 一、训练目标 初一的学生虽然在小学接受过几年的作文训练，但真正规范地训练写叙事的作文，可能机会不多。对照本次作文训练任务，我将本次习作训练的目标定为： 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，了解叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。 二、教学创意 很多学生提到作文就摇头叹息，究其原因，主要是作文总不能得高分，久而久之，对作文产生畏惧心理。从平时的学生习作和考场作文看，很多学生的作文失分有一个共同原因，即粗略概述：既没有真情实感，无病呻吟，也没有交代必要的要素，写清楚事情的起因、经过和结果，更缺乏细节描写，读后感觉空洞无物，至于作文技巧就更不用说了。让学生明白写记叙文的基本要求，把事情写清楚，在此基础上增加作文的“技术含量”，应成为初中老师尤其是初一老师必修的课题。另外，课文永远是最好的作文教材。本次作文教学，我注重引导学生从已学课文入手，让学生明白：锤炼语言，写出真情实感，才能感染读者。 三、教学流程 本次教学，我分三个流程进行： （一）谈话导入：激发学习兴趣 语文的外延是生活，兴趣永远是最好的老师。为了激发学生的学习兴