部编版七年级语文上册第二单元第八课《〈世说新语〉二则》名师教案（2课时）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《世说新语二则》名师教案 学情分析 初一上期的学生，文言文基础薄弱，文言字词积累较少，因此字词还是需要强化，但单独讲解字词学生又觉得枯燥，所以为激发兴趣，同时落实文言文词汇，用字词抢答，以及在语境中讲解字词的方式落实文言词汇。通过角色朗诵，短文长读等方式，丰满人物形象。 教学目标——解决“教什么”的问题。 积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等，并且背诵全文。结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。在情境中感受人物机智，及谢家这样的诗礼之家其乐融融的家庭氛围。在朗读中培养阅读文言文的语感，引导学生发挥自己的想象描写事物。 教学重难点 对两个咏雪佳句的比较评析。谢朗的咏雪句着重喻雪之白与细，虽然有“撒盐空中”的动作，却是境界狭小，诗意不浓。而谢道韫之句则诗意盎然，紧扣“雪骤”的情景，形容大雪如柳絮随风起舞，漫天飞扬，迷离轻灵，且由柳絮而带来春的消息。 教学方法 1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。 2、探讨法和点拨法相结合：小组讨论比较。 3、延伸创作法：写咏雪佳句。 教学过程及内容要点 一、导入新课：魏晋名流，灿若群星，风流倜傥，潇洒儒雅。谢安，乃“江左风流宰相，惟有谢安。” 二、问题探究1：故事馆——创造性讲述故事 1.读准字音，读出句读 注意：“谢太傅/寒雪日/内集 ”、“即/公大兄无奕/女”、“