部编版七年级语文上册第二单元第八课《陈太丘与友期行》精品教案2.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《陈太丘与友期行》精品教案 ◎教学目标： 1. 通过多种朗读形式，了解古代聪颖机智少年的故事。 2. 通过批注与演读人物语言、动作描写的句子，分析人物形象，获得情感体验。 3. 学习古人的智慧诚信、尊重他人、懂礼知义的美德，领会为人之道。 ◎教学过程： ―、联系生活，情境导入 情景提问：同学们，如果你的家里来了客人，而家长正好不在家，你会怎样接待客人呢？（学生答） 从大家的回答中，老师感受到了同学们的热情好客，可是有一位少年却把客人拒之门外，今天我们就来学习《陈太丘与友期行》，一起来认识一下这位少年，了解一下事情的来龙去脉，评判一下谁是谁非。 先请一名学生在黑板上书写课题，大家读题目，说说题目是什么意思。 教师利用课件，帮助学生理解“期”字：出示“期”字由金文、篆文、隶书的演变过程，给出这个字偏旁的演变和批注。学生总结“期”字的意思，得出题目中正确的解释。 教师进一步追问：课文具体写了一件什么事情呢？ 学生大胆想象，猜测交流。 设计意图：引导学生联系日常生活，通过学生自己的亲身经历，和课文中少年元方的举措进行比较，激起学生学习的兴趣。帮助学生理解题目中的关键字“期”，以便更好地为后文的学习作铺垫。 二、花样朗读，感知内容 带领学生以多种方式朗读课文，把握故事大意。 1. 教师向学生展示课件《陈太丘与友期行》的无标点版。 学生根据自己的理解，朗读