2018-2019数学新学案同步必修二人教B版全国通用版课件：第一章 立体几何初步1.2.1 .pptxVIP

1.2.1　平面的基本性质与推论 第一章　§1.2　点、线、面之间的位置关系 学习目标 1.理解平面的基本性质与推论，能运用平面的基本性质及推论去解决有关问题. 2.会用集合语言来描述点、直线和平面之间的关系以及图形的性质. 3.理解异面直线的概念. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　平面的基本性质与推论 思考1　直线l与平面α有且仅有一个公共点P.直线l是否在平面α内？有两个公共点呢？ 答案　前者不在，后者在. 思考2　观察图中的三脚架，你能得出什么结论？ 答案　不共线的三点可以确定一个平面. 思考3　观察正方体ABCD—A1B1C1D1(如图所示)，平面ABCD与平面BCC1B1有且只有两个公共点B，C吗？ 答案　不是，平面ABCD与平面BCC1B1相交于直线BC. 梳理　(1)平面的基本性质 平面 内容 作用 图形 基本性质1 如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线上的所有点都在这个平面内(即直线在 或_____ 经过直线) 判断直线是否在平面内的依据 两点 平面内 平面 基本 性质2 经过不在同一条直线上的 ，有且只有一个平面(即 确定一个平面) 确定平面及两个平面重合的依据 基本 性质3 如果不重合的两个平面有 公共点，那么它们有且只有一条过这个点的公共直线 判断两平面相交，线共点，点共线的依据 三点 不共线的三点 一个 (2)平面基本性质的推论 推论1：经过一条直线和直线外的一点， 平面. 推论2：经过两条 直线，有且只有一个平面. 推论3：经过两条 直线，有且只有一个平面. 有且只有一个 相交 平行 知识点二　点、直线、平面之间的关系及表示 思考　直线和平面都是由点组成的，联系集合的观点，点和直线、平面的位置关系，如何用符号来表示？直线和平面呢？ 答案　点和直线、平面的位置关系可用数字符号“∈”或“∉”表示，直线和平面的位置关系，可用数学符号 “⊂”或“⊄”表示. 梳理　点、直线、平面之间的基本位置关系及表示 文字语言 符号语言 图形语言 A在l上 A∈l A在l外 A∉l A在α内 A∈α A在α外 A∉α l在α内 l⊂α l在α外 l⊄α l，m相交于A l∩m＝A l，α相交于A l∩α＝A α，β相交于l α∩β＝l 知识点三　共面与异面直线 思考　如图，直线AB与平面α相交于点B，点A在α外，那么直线l与直线AB能不能在同一个平面内？为什么？直线l与直线AB的位置关系是怎样的？ 答案　不可能在同一个平面内，因为如果在同一个平面内，点A就在α内，这与点A在α外矛盾.由图知，直线l与直线AB没有公共点，所以它们不相交，直线l与直线AB不可能平行，否则它们就会同在平面α内，所以直线l与直线AB既不相交也不平行. 梳理　共面与异面直线 (1)共面 ①概念：空间中的几个点或几条直线，都在 内. ②特征：共面的直线 或者 . (2)异面直线 ①概念：既不 又不 的直线. ②判断方法：与一平面相交于一点的直线与这个平面内 的直线是异面直线. 同一平面 相交 平行 相交 平行 不经过交点 [思考辨析 判断正误] 1.分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线.(　　) 2.两直线若不是异面直线，则必相交或平行.(　　) × √ 题型探究 例1　如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系. 类型一　点、直线、平面之间的位置关系的符号表示 解答 解　在(1)中，α∩β＝l，a∩α＝A，a∩β＝B. 在(2)中，α∩β＝l，a⊂α，b⊂β，a∩l＝P，b∩l＝P. 反思与感悟　(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示. (2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别. 跟踪训练1　根据下列符号表示的语句，说明点、线、面之间的位置关系，并画出相应的图形：(1)A∈α，B∉α； 解答 解　点A在平面α内，点B不在平面α内，如图①. (2)l⊂α，m∩α＝A，A∉l； 解答 解　直线l在平面α内，直线m与平面α相交于点A，且点A不在直线l上，如图②. (3)平面ABD∩平面BDC＝BD，平面ABC∩平面ADC＝AC. 解答 解　平面ABD与平面BDC相交于BD，平面ABC与平面ADC相交于AC，如图③. 类型二　平面