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对贫困地区音乐教育调研和思考 　　【摘要】 中国西部贫困地区经济发展不平衡，整体教育处于较落后状况。对音乐教学重视不够，音乐师资数量少，素质不高；教育经费投入不足，教学器材简陋、匮乏；教材不齐，教法单一，教学质量低劣。只有加大对贫困地区教育经费的投入和音乐师资的培训力度，贯彻音乐新课程标准，改革音乐教学方法，才能根本改变贫困地区音乐教学的落后的现状，推进贫困地区的音乐教育健康发展。 　　【关键词】 贫困地区；乐教育；经费投入；师资建设；教学改革 　　To impoverished local music education investigation and study and ponder 　　LIU Tianxue 　　【Abstract】 west China the impoverished local economy development is not balanced，the whole education is in the comparatively backward condition. Takes insufficiently the music teaching，the music teachers quantity are few，the quality is not high；The education funds investment insufficiency，the teaching equipment crude，is deficient；The teaching material is uneven，teaches the law solely，the teaching quality is inferior. Only enlarges to the impoverished local education funds investment chord happy teachers training dynamics，the implementation music new curriculum standard，the reform music teaching method，can the radical change impoverished area music teaching backward present situation，the advancement impoverished area music education health development. 　　【key wors】 impoverished area；Happy education；Funds investment；Teachers construction；Educational reform 　　【中图分类号】：G659.21 　　【文献标识码】：A 　　【文章编号】：1673-4041(2008)02-0049-04 　　 　　为了做好重庆市贫困县音乐教师的培训工作，根据市教委的要求在各贫困县教委的协助下，深入到国家级贫困县彭水、酉阳、秀山、石柱等区县(渝东南地区)进行调查研究。通过与各县教委领导、主管工作人员、部分音乐教师座谈，并进行问卷调查、走访、实地考察等方式，真实全面地了解了各贫困县中小学音乐教育现状和师资的整体情况，听取了各地对音乐教育的看法和要求。尽管是对部分国家级贫困县音乐教育情况的调研，但折射出了我国西部各个贫困地区音乐教育的基本现状，值得我们深深的思考。 　　 　　1 贫困地区音乐教育现状 　　 　　各贫困县均属多山和边远地区，办学点多而分散，被调研的各县人口约在40至50万左右，中小学生约有13至15万，中小学办学点多达600个，有的县达800个之多。统计表明：各县专职音乐教师按要求配置数只占40%左右，约60%是兼职教师在上音乐课；在几个县所有的音乐教师队伍中具有专科及以上学历者(包括成人教育学历在内)约占音乐教师总数的20%，秀山县只有10%，在城口、巫溪县不足10%。由于这些县教师总数的缺口很大(各县一般都请代课的教师约500-600人)，因此，音乐教师队伍数量就显得严重不足，更不可能学历达标，有的县甚至于连一个音乐专业毕业的教研员也没有！音乐师资缺、素质低而制约了各贫困县音乐教学的正常开展。 　　由于各贫困县财政困难，教育经费投入有限，绝大部分经费用于改善教学设施及环境，使90%的学校主体教学用房得到了改建和修善，但对于教学仪器设备的投入却非常少，用于音乐教学的仪器设备更是差到令人难以相信的地步。根据调查统计：各县具有专门音乐教室的中小学(只有一间)仅占2%；除各县重点中小学有一台钢琴用于教学外，75%的中小学用风琴上课(但一半以上