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对西部高校经济学学科研究生人才培养模式创新思考 　　摘要经济学学科研究生教育培养模式的创新和完善，在西部高校科研创新体系中具有重要意义。本文首先对西部高校经济学专业研究生人才培养模式的现状进行了阐述，在此基础上分析了现有模式存在的问题及原因，最后提出了相应的模式创新对策。 　　关键词经济学学科 研究生 人才培养 模式创新 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 　　 　　Training Mode Innovation of West Colleges Economics Graduates Analysis 　　PU Zuoyi, GONG Xinshu, LU Yu 　　(Economy and Management school of Shihezi University, Shihezi, Xinjiang 832000) 　　AbstractThe innovation and perfection of west colleges Economics graduates have a important significance in west college scientific research system. This paper firstly elaborates current situation of it, then base on this to analyse the problems and causes of current mode, finally, it put forwards some countermeasures of mode innovation. 　　Key wordsEconomics discipline; graduate; talent training; mode innovation 　　 　　研究生教育的质量和水平，事关整个国家的教育和科技发展水平。创新和完善经济学学科研究生教育的培养模式，不仅有利于培养出适应西部建设小康社会和应对经济全球化冲击的高层次人才，而且对于实现西部教育系统与科研系统的紧密协作，开拓研究生的学术视野，改善研究生教育的学术生态环境都将产生积极的影响。 　　1 西部高校经济学学科研究生培养模式的现状 　　随着我国经济的快速发展，我国西部高校的学科门类、学术交流、学科发展等方面发展迅速，学术氛围浓厚，研究生教育的层次和规模不断提高，专业设置和研究方向特色鲜明，研究生的培养形式也日趋多样化：从培养经费的来源来分，有计划招收研究生、委托培养研究生和自筹经费研究生；从在校学习和在职学习来分，有全日制研究生、在职研究生等教育形式；在课程设置中，大多实行学分制，分必修课和选修课两种；在培养方式上实行导师负责制，通过课程学习、教学实践、社会实践和科研工作等多方面的学习完成学业；在考核上通过课程考核和课外考核，由研究生导师、学科点、学院共同对研究生的思想、学习、工作等情况做出综合评价，这种研究生培养模式为西部高校经济学科研究生的培养作出了重要贡献，总体效果较好。 　　2 西部高校经济学学科研究生培养模式存在的问题 　　西部高校经济学学科研究生教育虽然已经取得了一定的成绩，但由于建设时间短，经验相对缺乏，与国内发展较早、学科建设较成熟的学校相比较，在研究生培养模式的创新与实践方面还存在一定的差距，主要表现在： 　　2.1 培养目标的导向作用不明显 　　目前，西部部分高校的经济学学科研究生人才培养方案在培养目标的表述上较含糊笼统，过于简单，目标倾向于培养从事教学和科研的理论性人才，而学生则从就业角度来看认为应该以应用型为主，因而，就研究生培养模式的培养目标而言，学校和学生的认识有一定的差距，而如何将二者目标达成一致，以发挥培养目标对于培养方案的导向作用，是一个需要引起足够重视的问题。 　　2.2 课程设置不合理，缺乏创新型课程 　　（1）课程体系设置不系统，课程涉及领域狭窄。目前西部大多高校经济学科研究生的课程体系设置偏重理论研究，课程范围较为狭窄，开设的交叉学科和跨学科课程较少，大多研究生都被束缚在本专业的研究方向上，导致研究生视野不够宽阔，科研能力和适应能力受到限制。 　　（2）前沿性知识在研究生专业课程中所占的比重不足。西部部分高校部分课程内容较为陈旧，研究性、前沿性不够，有些课程内容没有反映出经济学学科领域内的一些最新知识和科研成果，尤其是一些反映经济学学科领域的热点、重点的研究以及未来发展趋势等前沿性的知识，很少能够及时地反映到研究生教育的课程内容中。 　　（3）研究生课程创新性不足。硕士生课程与本科生课程拉不开档次，教学内容重复，教学方法与教学形式比较单一，大都采取以讲授为主，讨论为辅的授课方法，部