对外汉语中中国龙文化教学研究.docVIP

对外汉语中中国龙文化教学研究 　　“龙”在中西方文化中的定位不同，不论是“龙”在文化中的寓意，还是人们对“龙”的态度上，双方都存在着很大的差异。这种差异对中西方的跨文化交流造成了一定的障碍。本文主要以龙文化作为主要导入点，通过对比分析中西方的龙文化，探究传播中国龙文化的方法，让留学生能更好地学习汉语，了解中国文化。 　　一、“龙”在中西方文化中内涵的差异性 　　（一）中西龙文化起源的不同 　　中国的龙文化起源于古代神话传说，“龙”在原始社会是能兴风作雨的神物，寄托着人们对美好事物的向往。在西方，“龙”起源于毒蛇禁忌习俗。西方人认为龙是具有法力的妖怪，是一种会对人类造成威胁的怪兽，西方人对龙只有厌恶和憎恨。 　　（二）中西方龙的形象不同 　　龙在中国是图腾形象，是古人结合想象和现实生活幻想出来的一种不存在的动物。而在西方，龙总是以凶恶的样子出现，是一种会喷火的怪兽。中国龙和西方龙在形体方面并不是一种动物，不能混为一谈。 　　（三）中西方龙的代表意义不同 　　在中国的传统文化中，“龙”总是代表积极正面的力量。“龙体、龙袍、真龙天子”等，都说明了“龙”在古代地位的尊贵；在西方人眼里，“龙”却是恶魔的化身，圣经中“龙”是基督教的敌人撒旦的化身，是丑恶的，长期被基督教统治。 　　（四）“龙”在中西方语言中的差异 　　“龙”在汉语词汇中，有褒义词、中性词、贬义词三种色彩含义，如“望子成龙、攀龙附凤、来龙去脉、降龙伏虎”等，但从数量上看，褒义词远远多于中性词和贬义词。然而，在英语中，“Dragon”表示褒义词的基本没有，中性词也就只有少数，如Lighr dragon（轻型大炮牵引车）、Dragon fly（蜻蜓）等，更多的是贬义色彩，如“Like a dragon（凶狠地）、Sow dragon teeth（不和的种子）、Chase the dragon（吸毒）、Dragons teeth（斗争的根源），等等。 　　二、中西龙文化差异成因 　　（一）地理环境不同 　　依据中国一些考古实物和古文的描述，中国龙的主要形态特征是蛇身。蛇在远古时期一直是人们所禁忌的动物之一。随着古代农业的发展，农作物需要充足的水源，人们一方面希望庄稼丰收，另一方面又害怕发生水灾，因此就想象出一种具有造雨和治水的功能的神灵，这就产生了龙的雏形，也就有了求雨一说。 　　在西方，龙文化的出现较中国要晚。与中国古代不同，西方主要以工商业、航海业为主，他们的生活与蓝色的海洋有密切的联系。西方渔业的发达及独特的自然环境，使他们更加注重开拓探索和武力征服。在中国可以呼风唤雨的“龙”在西方的地位下降，成为人们奋力抵抗的凶猛怪兽。 　　（二）宗教信仰不同 　　在中国，没有严格统一的宗教信仰，人们可以自由选择相信哪一种宗教，或者是不信教。在中国的宗教信仰中，没有一个统领万物、神圣不可侵犯的神，正是由于这样的原因，中国人可以把龙当作图腾崇拜，相信龙可以呼风唤雨，庇护人类。 　　在西方，人们普遍信仰基督教。在基督教中，只承认人世间只有一个上帝。所以说，在西方世界里，上帝处于绝对的领导地位。西方人只把上帝作为唯一的崇拜对象，而不会再去信奉龙。 　　（三）时代背景和经济制度不同 　　中西方龙文化差异的根本原因是其产生的时代背景和经济制度不同。在这二者的相互作用下，中国的龙文化诞生了。封建制度的盛行，使中国“龙”成为皇权的象征；落后的小农经济，使人们将“龙”视为可以给庄稼带来丰收的图腾。 　　西方的古希腊文明，起源于爱琴海沿岸，是典型的海洋型文明，他们的文化更加外向。其次，欧洲国家率先进行了工业革命，这样的时代背景和经济制度，致使龙在西方文明中扮演了恶魔的角色。 　　二、对外汉语教学中存在的问题 　　（一）词汇教学忽略文化差异 　　在龙文化方面，中西方所持的观点并不相同。如果在教授有关龙方面的词汇时，只是简单提及，而没有说明龙在中西方文化中的差异，留学生并不能真正运用到实际生活中。例如，“望子成龙”，如果在讲解这个词语时，只是说“父母希望孩子将来可以有所作为”，并不足以让学生明白成语的真正含义，自然也不知道如何运用。所以，最应该做的就是将中西龙文化进行对比，让学生清楚地看到二者的本质区别。 　　（二）对理解汉语中有关“龙”的词语的感情色彩造成干?_ 　　“龙”在龙潭虎穴、降龙伏虎这两个成语中，“龙潭虎穴”形容地势险恶，危险；“降龙伏虎”中“龙”也是一种怪兽。这两个词会使留学生更加疑惑，原本学习了中西龙文化的差异后，知道“龙”在中国传统文化中是吉祥之物，但在这些成语中龙却具有消极色彩，这种文化差异令学习者百思不得其解。 　　龙颜、龙子、龙体，这些词语的出现都是基于古代皇帝将自己比作“龙”，进而在说明身体的各个部位时都加龙字，以体现身份的尊贵和