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对幼师体育教学中体育技能调查与分析 　　【摘 要】本文根据学前教育教学现状，客观地审视了课程标准下幼师体育技能教学在学前教育教学中的地位，阐述了体育技能教学的必要性，同时探讨了学前教育专业学生应具有的一些体育技能。使学生能自主地将自己的体验和兴趣结合起来，将自己的方法、价值观与技能的获得结合起来。 　　【关键词】技能 体育技能 幼师体育教学 　　【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）17－0153－02 　　 　　技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能也是一种个体经验，主要表现为动作执行的经验，因而与知识有区别。 　　体育技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。 　　幼师要树立“师当头，能为本，零对接”的教学理念。“师”就是师范性，“能”就是全面提高学生技能，“对接”就是指幼师体育教学要与幼儿园体育活动衔接。体育技能与幼儿园实践相结合，为学生的实习、就业打好基础。 　　技能教学中，学生真正成为学习的主人，不仅可以解放他们的眼、耳、口、手、脚等器官，而且更重要的是学习过程中有了属于自己活动的时间和空间，学习过程中的主动性、独立性、能动性将得以生成、张扬、发展和提升，能自主地将自己的体验和兴趣结合起来，将自己的方法、价值观与技能的获得结合起来。教学过程成为学生