《共产儿童读本》价值取向研究-教育学原理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作 及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论 文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得宁波大学 或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本 研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 签名： 日期： 关于论文使用授权的声明 本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的 全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签名： 导师签名： 日期： 宁波大学硕士学位论文 《共产儿童读本》价值取向研究 摘 要 中国共产党在井冈山创建了第一个革命根据地之后，实施义务教育，普遍设立列宁 小学。《共产儿童读本》是 1931 年 11 月中央苏维埃政府成立以后，由中央教育人民委 员部组织编写的第一套国语教科书，也是第一套在全苏区统一使用的国语教科书。该套 教科书总共六册，于 1933 年 7 月到 1933 年 10 月间出版。受战争的影响，根据地时期 的第一手文本资料难以收藏，所以关于根据地时期教科书的研究甚少。因此，笔者对根 据地早期的教科书《共产儿童读本》进行价值取向方面的研究，本研究不仅可以丰富根 据地教科书的研究，而且为当代教科书的价值取向建设提供借鉴意义。 本论文的 研究框 架包 括四个部 分：第 一部 分，导论 。这部 分主 要包括 选 题依 据和研究 意义、关键 词界定、国内外 相关 的研究综 述、研 究方 法。第二 部分，《共 产儿童读 本》的 价值 取向分析 。 笔者 从教 科书价值 取向的 角度 出发，分析了该套 教科书 205 篇课文的内容，得出《共产儿童读本》的价值取向主要有三方面：第一，常 识取向：普及自然科学常识；第二，政治取向：拥护红色政权；第三，儿童取向：注重 儿童道德及游艺。第三部分，关于《共产儿童读本》价值取向的几点思考。这部分主要 是分析这套教科书的价值取向的特点，在此基础上对这些价值取向提出笔者的几点思 考：第一，教科书价值取向内容丰富；第二，教科书价值取向呈现方式多样；第三，教 科书价值取向相互交叉，融为一体。第四部分，结语。 关键词 ：教科 书 ， 根据 地， 价值取 向， 《 共产儿 童读 本》 I The Value Orientation Research of Communist Children Textbooks Abstract The Chinese Communist Party created the first revolutionary base areas in Jinggangshan.The implementation of compulsory education, compulsory Lenin elementary school.Communist Children Textbooks is after the founding of the central Soviet government in November 1931, compiled by the central education of the peoples committee member of the first set of mandarin textbooks, and the first set of in all aspects of unified use mandarin textbooks. This set of textbooks, a total of six books, published in July 1933 to October 1933.Affected by the war, it is difficult to collect first-hand base period, so research on textbook base period is less. Therefore, the author on the base of the textbook Communist Children Textbooks carry on value orientation of research, this study not only can enrich base textbook research, and provide reference for the value ori